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指向量感培养的小学数学生活化活动设计的研究
- 绩效性材料—文献研究2022-06-27
- 计划性材料—课题研究工作总结2022-06-27
- 规范性材料—课题研究管理制度及责任分工2022-06-27
- 规范性材料-重要变更2022-06-27
- 学习反思《培养学生量感的路径探寻 ——以《认识厘米》教学为例》2022-06-22
- 学习资料《量感培养：困惑、根源及策略》2022-06-22
- 学习资料《小学教学量感可视化教学探索》2022-06-22
- 学习感悟《基于单一量的清晰表象，在叠加量的过程中发展量感》2022-06-22
- 学习资料《科学利用数学教材培养学生量感》2022-06-20
- 学习资料《学生量感培养的教学策略——以小学“计量单位”教学为例》2022-06-20
- “量感”相关论文学习感悟2022-06-19
- “量感”相关论文学习2022-06-19
- “量感”相关论文学习2022-06-19
- 聚焦核心素养 助力“量感”培养2022-05-29
- 陈静撰写论文《加强量感培养，提升数学素养》发表于《数学大世界》2022-05-27
- 2020年2月《指向量感培养的小学数学生活化活动设计的研究》课题计划2022-05-27
- 开题报告2022-05-27
- 开题论证书2022-05-27
- 申报评审书（含立项通知）2022-05-27
- jhkhlk2022-05-27