基于“体积单位”教学小议学生量感的培养

本片论文从“感知中萌发”“体验中形成”“操作中积累”“思考中感悟”“测量中发展”五个方面对学生的量感培养进行了阐述。文中指出量感是在学生学习过程中大量的体验和感知的基础上建立起来的，它依赖于感性经验的积累。因此在教学中，我们要基于学生的认知发展水平，给学生提供丰富的体验活动，从而帮助学生建立良好的量感。同时，在教学量感有关内容时，要根据学生的反馈，及时的调整、把控教学环节，要引导学生在操作前估计，在操作中不断调整偏差，在操作后比较、推敲和反思。