小学数学量感培养策略探析以“计量单位”教学为例，先从“数感和量感有什么区别？”这个问题入手，明确了量感是什么。全文结合教学实践提出了“利用视觉、触觉，建立量的初步认识”、“丰富实践操作，体验、感悟量间关系”、“创设现实情境，内化提升量感培养”的量感培养策略。文章以人教版教材中的量感有关内容为抓手，逐例分析了“面积”“容积”“估算”“人民币”量感内容的教学。