聚焦本质 落实素养——记博爱小学数学教研活动

在教育的征程中，教研是一场诗意的修行。4月2日上午，我校数学组4-6年级全体数学老师齐聚一起开展每周一次的教研活动，四年级任佳萍老师和六年级周蕾老师精心准备，为大家呈现了两节精彩的数学课。

策略引领   思维启航

任佳萍老师执教的《解决问题的策略——画图》一课，巧妙引导学生通过画图的方式解决实际问题。课堂伊始，任老师以生活中的数学问题引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，她逐步引导学生分析问题，鼓励学生尝试用画图的方法理清数量关系。学生们积极参与，在动手画图的过程中，逐渐找到解决问题的思路。任老师让学生分享自己的解题方法，在“同”与“不同”、“变”与“不变”的对比中进一步深化对画图策略的理解。整堂课环节紧凑，过渡自然，学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识，提升了解决问题的能力。

比例探秘  智慧同行

周老师执教《正比例与反比例》一课，课堂以“相关联的量”为切入点，周老师通过分类比较，引导学生发现两个量之间的内在联系。为突破抽象概念，通过双手比划的体态语言：当两个量同向变化时，手臂同步展开；反向变化时，则呈现反向摆动，形象化的演示让学生更深刻地理解了两个量之间的关系。在正比例关系探究环节，周老师搭建“分析数据-寻找关系-得出结论”三步法帮助学生理解正比例关系，反比例相关内容则交给孩子们自主探索。课堂上，周老师还呈现包装牛奶盒，比例尺等生活案例，引导学生用数学的眼光观察生活中成正比例或反比例的量。

思维碰撞  共促成长

教师的个人专业发展，离不开整个集体的研讨、分享。课后，教师们针对这两节课进行了深入细致的评课。潘雪琪老师肯定了周蕾老师的专业素养和教学能力，同时指出可以加强学生对“相关联的量”的感受。钱益飞老师针对这节课也提出一些建议：是否可以通过一些活动或者动态演示，让学生能够更直观、形象、清晰地感受到两个相关联的量之间的关系。顾彩云老师着重对任老师的课提出：可以在作业纸的设计上做一些改动，让学生在交流时能充分结合线段图，明晰解题思路。

此次数学教研活动，不仅为教师们提供了一个展示自我、相互学习的平台，也让大家在交流与探讨中收获了成长。相信在未来的教学道路上，我校数学教师将继续深耕课堂，不断探索创新，以更加饱满的热情和专业的态度，为学生的成长和发展助力，让数学教学绽放更加绚丽的光彩！