2025.2—2025.6课题研究实施计划
一、课题基本情况
1.课题名称：指向个性化发展的小学数学课堂互动行为管理研究
2. 课题主持人：陈阳、万夏耘
3. 课题核心组成员：陈静、刘颖婷、张靖、周蕾、薛玲琳、于天娇、管丽辉、李丹、冯亭亭、王丽娟。
二、课题研究总目标：
1. 针对目前小学数学课堂互动行为现状，参考相关文献理论研究内容，初步构建小学五、六年级数学课堂互动行为的观察量表，根据研究目的和课堂观察目标，设计观察方案；
2. 通过实地应用修订课堂互动行为观察量表，根据观察方案，开展教学观察，重点关注学生的互动行为、教师的互动行为管理方式等；
3. 整理调查研究数据并进行总结和分析，找出符合个性化发展需求的学生的互动行为特点以及教师的互动行为管理方法的优点和不足。
三、本学期课题研究计划
研究目标 | 研究内容 | 研究时间 | 预计研究成果 | 研究途径 | 负责人 |
形成信息技术条件下数学课堂互动行为的理性认识 | 信息技术条件下小学数学课堂互动行为的特质研究 | 2月—3月 | 相关课例研究素材 | 资料收集 课堂观察 | 陈阳 |
互动行为影响因素研究 | 3月—4月 | 课例研究报告 | 课堂观察 理论分析 | 管丽辉 | |
形成个性化背景下的数学课堂互动行为的个案分析成果 | 指向个性化发展的小学数学课堂互动行为个案材料整理 | 4月—6月 | 个案分析材料及相关报告 | 课堂观察 理论分析 | 周蕾 |
指向个性化发展的小学数学课堂互动行为个案分析 | 4月—6月 | 个案研究报告 | 实践分析理论研究 | 薛玲琳 | |
进行互动行为类型比较和归因分析，为管理策略提炼做准备 | 5月—6月 | 初步的策略研究 | 分析归纳 | 陈阳 |
四、课题组论文撰写计划
姓 名 | 论文（案例） | 完成时间 |
周 蕾 | 小学五、六年级数学课堂互动行为类型和特征研究 | 2025.6 |
管丽辉 | 小学五、六年级数学课堂互动行为影响因素报告 | 2025.6 |
薛玲琳 | 互动行为教学案例（个案教学案例） | 2025.6 |
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