一、研究进展概述

本学期，课题组围绕“基于数学核心素养的小学数学试题编制”这一主题开展了多项研究工作，取得了阶段性成果。主要进展如下：

文献研究方面：完成了国内外小学数学试题编制理论的梳理，明晰了核心素养导向下小学数学试题编制的内涵和意义，为后续研究奠定了理论基础。

现状调查方面：通过问卷调查、试卷分析等方式，深入挖掘了当前小学数学试题编制的优点和不足之处，并分析了形成现状的原因，为优化试题编制体系提供了依据。

多维细目表构建方面：结合现有不同学科习题多维细目表，从指导思想、编制维度、单元视角、素养指向等多个角度出发，初步构建了基于数学核心素养内涵和小学数学学科特点的试题多维细目表，为试题编制提供了科学规划蓝图，后期需要进一步完善。

案例试题汇编方面：在吸收现有小学数学优秀试题案例经验的基础上，基于编制的试题多维细目表，进行了案例试题选编、改编以及原创试题创编，为试题测验积累了丰富素材。

二、研究成果与收获

本学期的研究工作，不仅提升了课题组教师的专业能力，也为促进小学生数学核心素养的提升提供了有力支持。主要成果与收获包括：

丰富了理论认识：通过文献研究和现状调查，课题组对核心素养导向下的小学数学试题编制有了更加深入的理解，为后续研究提供了理论支撑。

优化了编制体系：构建的多维细目表为试题编制提供了科学依据，有助于提高试题编制的针对性和有效性。

积累了宝贵资源：汇编的优秀小学数学试题案例，为教师命题提供了参考，也为学生练习提供了丰富的资源。

提升了专业能力：研究过程促进了课题组教师对数学核心素养的理解和把握，提升了教师的专业素养。

三、存在问题与改进方向

在研究过程中，课题组也发现了一些问题和不足，需要进一步改进和提升：

多维细目表的完善：需要进一步细化多维细目表，使其更具针对性和可操作性。

试题案例的丰富：需要进一步丰富试题案例，涵盖更多知识点和核心素养。

研究方法的拓展：需要进一步拓展研究方法，例如进行实证研究，验证试题编制的有效性。

四、下一步工作计划

为了更好地推进课题研究，课题组将重点开展以下工作：

完善多维细目表：根据研究进展和实际情况，进一步细化多维细目表，使其更具科学性和可操作性。

丰富试题案例：持续收集和整理优秀小学数学试题案例，并基于多维细目表进行改编和创编，丰富试题资源库。

开展实证研究：选择部分学校和班级进行实证研究，验证试题编制的有效性，并根据研究结果进行改进和完善。

撰写研究论文：总结研究成果，撰写相关研究论文。

相信通过课题组全体成员的共同努力，本课题研究将取得更加丰硕的成果，为提升小学生数学核心素养做出更大的贡献。