2024年4月25日，我们的课题组成员齐聚一堂，以“解决问题的策略”这一课的课例为核心，结合老师观课记录表进行了深入的研讨和修改。此次活动旨在进一步提升教学质量，优化教学策略，确保学生能够更好地掌握解决问题的技巧和方法。
 

在研讨会上，课题组成员首先回顾了“解决问题的策略”这一课的教学目标和内容。大家一致认为，这一课对于培养学生的逻辑思维和问题解决能力至关重要。随后，成员们根据老师观课记录表中的反馈，对课例进行了逐一的剖析和讨论。

在讨论过程中，课题组成员积极发言，分享自己的见解和建议。大家针对课例中的教学方法、课堂互动、学生反馈等方面进行了深入的探讨。同时，结合课题研究的理念和目标，对课例中存在的问题和不足进行了分析和反思。

经过热烈的讨论和深入的研讨，课题组成员提出了一系列针对性的修改意见。首先，针对课例中的教学方法，大家建议采用更多元化的教学手段，如案例分析、小组讨论等，以激发学生的学习兴趣和积极性。其次，在课堂互动方面，大家提出要增加与学生的互动机会，鼓励学生主动思考和提问，培养学生的自主学习能力。最后，针对学生反馈方面，大家建议加强对学生的个性化指导，关注学生的学习需求和困惑，帮助他们更好地掌握解决问题的策略。

此次研讨会的成功举办，不仅为课题组成员提供了一个交流和学习的平台，也为优化课例、提升教学质量奠定了坚实的基础。相信在未来的课题研究中，我们的成员们将继续秉承这一精神，不断探索和创新。

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