2024.2—2024.9课题研究实施计划
一、课题基本情况
1.课题名称：指向个性化发展的小学数学课堂互动行为管理研究
2. 课题主持人：陈阳、万夏耘
3. 课题核心组成员：陈静、刘颖婷、张靖、周蕾、薛玲琳、于天娇、管丽辉、李丹、冯亭亭、王丽娟
二、课题研究总目标：
1. 针对目前小学数学课堂互动行为现状，参考相关文献理论研究内容，初步构建小学五、六年级数学课堂互动行为的观察量表，根据研究目的和课堂观察目标，设计观察方案；
2. 通过实地应用修订课堂互动行为观察量表，根据观察方案，开展教学观察，重点关注学生的互动行为、教师的互动行为管理方式等；
3. 整理调查研究数据并进行总结和分析，找出符合个性化发展需求的学生的互动行为特点以及教师的互动行为管理方法的优点和不足。
三、本学期课题研究计划
研究目标 | 研究内容 | 研究时间 | 预计研究成果 | 研究途径 | 负责人 |
初步构建小学五、六年级数学课堂互动行为的观察量表
| 进行文献综述理论整理研究的学习 | 2024.2月中旬 | 形成《指向个性化发展的课堂互动行为管理研究》的文献综述 | 文献研究 | 万夏耘 |
初步构建小学五、六年级数学课堂互动行为的观察量表 | 2024.3月上旬 | 形成小学五、六年级数学课堂互动行为的观察量表 | 量化分析 | 陈静 | |
通过实地应用修订课堂互动行为观察量表
| 明确课堂观察的目标，根据研究目的和课堂观察目标，设计观察方案 | 2024.3-2024.5 | 明确课堂观察的目标，设计课堂观察方案 | 归纳综合 | 李丹 |
根据观察方案，开展教学观察，记录关键事件、教学环节、师生互动情况等 | 2024.4-2024.5 | 修订后的观察量表 | 课堂观察 | 陈静 | |
整理调查研究数据并进行总结和分析 | 对收集到的课堂观察数据进行整理和分析，找出符合个性化发展需求的学生的互动行为特点以及教师的互动行为管理方法的优点和不足。 | 2024.5-2024.7 | 观察量表数据整理 | 整理分析 | 陈阳 |
对观察量表收集到的数据进行总结分析。 | 2024.7-2024.9 | 观察量表数据总结分析并撰写相关论文 | 归纳综合 | 陈阳、万夏耘 |
四、课题组论文撰写计划
姓 名 | 论文题目 | 完成时间 |
陈阳 | 指向个性化发展的小学数学课堂互动行为管理的文献综述 | 2024.3 |
万夏耘、陈阳 | 小学数学课堂互动行为管理的调查分析报告 | 2024.6 |
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