深耕课题明方向     探究作业助成长

——《“双减”背景下小学数学单元作业设计与实施的研究》课题工作总结

在“双减”背景下，我们要用与时俱进的眼光去重新审视作业。我们要思考什么样的作业才能量少质高？什么样的作业可以在单元整体的视角下将学生的知识进行梳理？什么样的作业可以培养学生探究能力，从而落实新课标中的核心素养？基于这样的思考本学期小学数学单元作业设计课题组继续深耕课题研究，扎实有序推进课题各项计划，现将工作总结如下：

  有条不翁   持续推进

本学期围绕学期计划课题组有序推进各项研究，依据单元作业设计思路，课题组每月围绕一个单元进行单元作业设计深度研究，分别从单元前置性作业、单元分课时作业、单元总结性作业、单元作业的评价等几个维度进行作业设计，积极探索“双减”背景下的作业设计新模式，精心优化作业设计，遵循分层进阶要求，满足学生个性化学习需求，有效提升学生高阶思维水平。

分享智慧  共同成长

课题组本学期围绕单元作业设计进行区作业专题讲座，讲座从作业的现状分析、单元作业作业设计路径、单元作业设计案例三个角度展开，理论结合实践深入浅出的跟大家分享了小学数学单元作业设计的原则与方法，为一线教师提供了宝贵的经验。

奋楫笃行  硕果累累

在课题组成员们的共同努力下，课题取得了一定的研究成果，薛玲琳老师基于作业设计和作业讲评共发表论文2篇，刘颖婷老师也于核心期刊发表论文1篇，除此之外，课题组成员们深耕自己的课堂，教学水平不断提升，刘颖婷老师获江苏省优质课一等奖，薛玲琳老师获天宁区优质课一等奖。每位课题组成员都积极撰写作业设计案例，躬身笃行，科学严谨地开展小学数学单元作业设计与实施，充分发挥作业的导学、辅学、拓学功能，提升学生数学核心素养。

相信在今后的工作中，我们课题组的所有老师将会勠力同心齐携手，在教学研究道路上，踏着坚实有力的步伐，互相交流与学习，用心、用情、用脑，不断实践与创新，在科学理论引导下，砥砺前行，在教学实践中开出最美的花！