“研”途求索明方向 “研”以共长谱新章

  “始于奋进，行于探索，成于实践。”为扎实推进课题工作有效开展，推进课题深入研究。近日，常州市博爱小学举行2022年度区级校级课 题研究课活动，分为集中和分散两种形式。博爱小学教科室王丽娟副校长、许吇、华淑艳老师和部分教师现场观摩指导学习，各课题组全体成员参与活动。

  于天娇老师参与了校级课题《基于问题解决的小学数学思维可视化研究》，她执教了《用字母表示数》一课体现代数的味道，对教材进行了改变，用青蛙儿歌串联整个课堂，既具趣味性，又凸显了不止一种关系。学生从具体数据发现规律，从而想到用字母符号代表所有数。活动设计很有逻辑性、板块性，三个秘密架构了一堂课的学习。

   观摩课结束后，各课题组分别从各自课题研究内容、阶段活动研讨主题及阶段成果提炼等方面展开了深入的小组研讨，各小组成员在聆听完课例后感受颇深。

  万夏耘：本节课通过填表格，创儿歌，编故事等环节，层层递进。从表格中填不完的数据自发产生用字母表示所有情况的需求。在自主探究的过程中让学生感受符号语言的优点。让学生用含有字母的式子表示数量关系，进一步理解含有字母的式子既可以表示数量关系又可以表示一个数，同时通过用同一个关系式表示不同的含义，加深对含有字母的式子的理解。

本次课题开放活动是一次思维的激情碰撞，为实现课题研究的深入扎实开展助力。在接下来的课题研究中，课题组常研常思，常想常悟，总结学校教科室的针对性建议，进一步明确课题下阶段的研究方向与内容，对课题的实施进行完善，在实践中调整，在调整中稳步推进课题研究。让我们攒足干劲，循梦而行，研精致思，行稳致远。