想要成为一名具有生长力的教师，需要不断的实践，反思，提炼，领悟。论文是长期思考、实践后提炼的成果。学会写好论文，是每位渴望成长的教师必备的技能。10月25日下午，博爱小学数学教研组全体老师齐聚一堂，聆听常州市教科院小学数学教研员蒋敏杰校长为大家带来的精彩讲座——《学科教学研究成果的表达》。

          好的选题是成功的一半，研究往往是从问题开始的。好的研究首先是发现了一个有意义的问题，或者是有趣味的问题，也是自己有能力研究的问题。蒋校长从论文的选题开始，到构思、论证、修改、成文，结合实例把一篇论文的整体架构过程深入浅出的和在座的老师进行了剖析。积累是前提，思考是关键，记录是捷径。他鼓励老师们积累教学日常，敢想敢写，在平时的教学过程中要做个有心人，善于发现问题，并将其凝练成一个适合写作的主题，然后经过深入思考和琢磨形成论文框架，其中每一个论点和论据都离不开老师们日常教学中的实践与反思。论文初稿完成后还要反复阅读、反复修改，不断完善。当然论文格式、规范表达也是一篇好的论文必不可少的要素。

      教学案例和教学论文是一线教师经常使用的论文写作方式，蒋校长重点针对这两种写作表达方式，结合优秀论文实例为老师们做具体分析和指导。教学案例方面，他建议老师们从提炼主题、背景说明、情境描述、分析讨论、总结提炼五方面入手进行表达；而教学论文的撰写，则结合“演绎举例式、归纳提升式、类比迁移式”三种不同的模式来具体介绍，详细的案例分析、环环相扣的解释说明，把两种论文的写作要点剖析的细致入微，拉近了一线老师与论文撰写之间的距离，让老师们对论文写作有了更加全面的认识，整场讲座真的是干活满满，让老师们收获颇丰。