基于学习社区的小学语文“1＋X”联读行动的调查问卷（教师卷）

1.     您的任教年级？

低年级（1-2年级）

中点击（3-4年级）

高年级（5-6年级）

2.     您的教龄？

0-3年

4-6年

7-9年

10年及10年以上

3.     您知道什么是学习社区吗？

知道

有点知道

不知道

4.     您了解学习社区的哪些理论知识？（多选题）

起源和发展

概念和内涵

特点和意义

方法和策略

相关理论指导

几乎不了解

其他

5.     您是从哪些渠道了解“学习社区”的？（多选题）

书籍资料（包括明珠、期刊、教材等）

互联网搜索

教研活动、讲座、会议

个人研究

没有了解

同事交流

其他

6.     您尝试过将“1＋X”联读渗透到阅读教学中吗？结果怎么样？

尝试过，效果较好

尝试过，效果不太理想

想尝试，但无从下手

没尝试过，不清楚

7.     您在阅读教学中注重培养学生哪些方面能力？

能理解内容

能拓展思维

能提高能力

能有效互动

能体验情感

能解决问题

无明确要求

其他

8．你对学生阅读学习效果是否满意？

非常满意

比较满意

不太满意

很不满意

9.您实施“1＋X”联读好学的工作时间是：

还没开始实施

刚刚开始

一至两年

三年以上

10.您认为当前小学语文课外阅读存在的最大问题是？

教材文本数量太少

学生回家阅读量无法保证

课堂上没时间给学生课外阅读

学生课外阅读走马观花，阅读质量没法保证

11.您认为实施“1＋X”联读教学有无必要？

没什么必要

有一定必要性，但没有时间

很有必要，我会积极实施

12.您在课堂教学中实施“1＋X”联读教学的形式是？

随机布置

与课文同步当家庭作业

当堂完成部分联读

整合进单元备课

13.相比单篇阅读，“1＋X”联读教学能给学生提供更多的阅读书目和体验吗？

没什么帮助，我平时本来就有做课外阅读

有一定程度的帮助

是的，帮助很大

14.相比单篇阅读，“1＋X”连读教材能为你备课提供帮助吗？

帮助不大，没时间看

有一定的帮助

帮助很大

15.您在实施“1＋X”联读教学过程中，遇到的最大困难是：

没时间让孩子联读

实施方式单一

没时间反馈交流

16.您最希望接受“1＋X”联读教学哪方面的培训？

如何操作的理论培训

结合具体课例的研讨

理论＋课例研讨

17. 您对基于学习社区下的小学语文“1＋X”联读的实施有什么建议？请写一写您宝贵的想法。

基于学习社区的小学语文“1＋X”联读行动的调查问卷（学生卷）

1.    你的性别：

男        女

2.    你了解哪些学习社区？（多选题）

漂书吧

博爱讲坛

星空小剧场

梦想花园

三味书屋

领养书架

快乐阅读角

名人大讲堂

经典大放送

3.你喜欢上面提到的学习社区吗？

喜欢

不喜欢

4.你去过学校的学习社区吗？多久去一次？

没去过

去过，一周一次

去过，一月一次

去过，一学期一两次

5.    你喜欢老师拓展一些与课文相关的内容吗？

喜欢

不喜欢

无所谓

6.    你们老师拓展与课文相关的内容时采用哪种形式？

口头讲述

看相关图片文字影像资料等

组织学生参观公园、博物馆等校外场地

其他

7.    再做问卷调查前你知道什么是“1＋X”联读吗？

知道

不知道

听说过，不是特别清楚

8.    你支持老师在语文课上做“1+X”联读，增加阅读量吗？

支持

无所谓

不支持

9.    老师开展“1+X”联读，你对哪些内容比较感兴趣？（多选题）

课内“1+X”对比联读

读书会

课本剧

课外阅读比赛

小组合作思维导图梳理阅读材料

早读前自由课外阅读

其他

10. 你认为语文课内实行“1+X”联读对你的阅读答题能力、兴趣和习惯会有帮助吗？

有帮助

一般

没帮助

11. 目前老师的课内讲解会不会引起你课下主动去阅读某些书籍的兴趣？

会

有时会

不会

12. 如果老师没有硬性布置课外阅读篇目，你会自觉读课外课外书吗？

会

有时会

不会

13. 你是怎么看课外书的？(多选题）

随便看看就算了

会做批注

阅读后会和亲友分享

会做思维导图

没兴趣，很少看课外书

14. 你认为语文课堂上“1+X”的联读对促进你理解课文有帮助吗？

有帮助

一般

没帮助

15. 您对于基于学习社区的小学语文“1+X”联读行动研究有何意见和建议？