2021-2022学年第二学期课题计划
一、课题基本情况
1.课题名称：基于学习社区的小学语文“1+X”联读教学研究
2. 课题负责人：王瑞瑞、施瑞云
3. 课题核心组成员：陶艺、唐婷玉、胡芸熙、瞿虹、吴海琴、朱丽华、许婷婷、蒋薇、姚子云
二、课题目标
课题研究总目标： 1. 构建基于学习社区的小学语文“1+X”联读教学模式，形成学习社区下的小学语文“1+X”联读资源包，研究典型课例，促进语文阅读教学改革。 2. 提升教师的教学能力，形成个性化语文教学风格。促进语文课堂教学改革，提高课堂效率。 3. 激发学生阅读兴趣，培养阅读能力，提升学生的语文核心素养，养成主动探究、深入理解的阅读方式与习惯。 |
本学期阶段研究目标: 1.小学语文联读教学现状调查与归因分析。 2. 构建和完善语文联读学习社区的研究。 3. 基于学习社区的小学语文“1+X”联读教学实施路径的研究 4. 开展基于学习社区的小学语文 “1+X”联读教学内容的研究。 |
三、本学期课题组研究任务分工
研究主题 | 时间 | 负责人 | 研究目标 | 研究内容 | 实施途径 |
学期初课题组成员座谈会 | 2022.2.19 | 陶艺 | 制定本学期课题研究计划 | 通过座谈会进行学期课题研究计划的商讨与研究 | 座谈 |
调查问卷的设计 | 2022.3 | 唐婷玉 | 形成调查问卷，为研究提供基础 | 小学语文联读教学现状调查与归因分析 | 实践研究 调查研究 |
基于单元语文要素的联读课例研究 | 2022.4 | 胡芸熙、姚子云 | 使教师能够根据课题研究的目标进行教学内容的选择和设计 | 通过观看课例、查找文献等方式进行教案的设计 | 教学实践 收集整理 |
构建语文联读学习社区的研究 | 2022.5 | 全组 | 为1+X联读教学提供良好的学习社区的环境 | 维护和使用现有的语文1+X联读学习社区；开发新的学习社区 | 实践研究 调查研究 |
四、课题组论文撰写计划
姓 名 | 论文题目 | 完成时间 |
陶艺 | 基于学习社区的小学语文1+X联读行动研究 | 2022.3 |
唐婷玉 | 基于学习社区的部编版小学语文教学内容研究 | 2022.3 |
周叶 | 小说人物形象教学的三维突破 | 2022.3 |
胡芸熙 | 学习社区视域下的口语交际教学研究 | 2022.3 |
王瑞瑞 | 深度学习视域下小学语文1+X联读策略研究 | 2022.3 |
施瑞云 | 基于单元要素的小学语文联读教学研究 | 2022.3 |
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