2026.3—2026.6 课题研究实施计划

一、课题基本情况

1. 课题名称：文学阅读与创意表达任务群下课堂写作练习的实践研究

2. 课题负责人：魏倩云蒋薇

3. 课题核心组成员：李莹陶艺蒋琦刘冰倩黄菲戴欣陈雪涵史志梅

4. 课题阶段背景：本课题已于 2025 年 6 月完成中期评估，本阶段为中期后深化优化与结题准备阶段，核心任务是针对中期评估反馈的问题迭代研究内容、验证成果有效性、整合核心资料，为最终结题与成果推广奠定基础。

归纳文学阅读与创意表达任务群下各学段的写作训练重点，依据统编教材教材内容和教学目标重组教学内容，结合文本写作特点寻找对接点，形成我校读中学写、以读促写、读写结合的阅读教学指导策略，从而提高学生的语文素养。

结题阶段，将针对中期评估指出的问题优化读写结合教学策略，在小学低、中、高段开展实践验证，形成完整教学案例与课题总研究报告，并在校内进行成果试点应用，形成推广建议，全面完成课题研究任务。

研究主题	时间	负责人	研究目标	研究内容	实施途径
文学阅读与创意表达任务群下课堂写作练习的评价研究	2026.3	魏倩云李莹	构建文学阅读与创意表达任务群下课堂写作练习多元评价体系，提升学生创意表达能力，形成可推广的评价模式。	探究写作评价标准与工具，开展多元过程性评价实践，总结有效经验与案例。	从理论到实践，从方案到总结，逐步研究。
优秀教学案例打磨与成果梳理	2026.4	蒋薇刘冰倩陶艺	深入课堂实践探索，梳理核心成果	记录学生课堂写作练习表现，完善《文学阅读与创意表达读写结合优秀案例集》	课堂实践、总结研究
课题报告撰写与资料归档	2026.5	黄菲戴欣蒋琦	整理研究档案，完成课题总结	优化设计与评价标准，汇编整合，归档资料	总报告框架研讨会、资料分类编号、校外专家审核报告
准备结题	2026.6	陈雪涵史志梅	准备结题资料，完善结题报告	分类整理资料，制作汇报PPT	组内研讨

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