聚焦作业命题创新 赋能教学提质增效

--记常州市“十四五”规划专项《素养立意下小学数学探究性作业的设计与实施》课题活动

近日，常州市基础教育课程教学改革“作业与命题管理”实验培育校联盟十月展示活动在博爱小学顺利落幕。全市各联盟校校长、骨干教师等教育同仁齐聚一堂，通过课堂实践、专题研讨、案例分享、专家点评四大环节，共探“双减”背景下教学提质与核心素养落地的有效路径。

课堂实践：以课为媒 践行新思

首先进入课堂实践环节——这是理念落地的生动窗口，更是创新设计的直观呈现。

来自常州市怀德苑小学的陈宇麟老师，带领二年级的孩子们走进《表内乘除法复习》课堂。陈老师用巧妙的设计，数形结合，让数学复习课告别枯燥，让“研创作业”的种子在孩子心中发芽。

常州市博爱小学的张晓栋老师，聚焦六上英语《Unit1-2练习讲评》，通过原题再现、变式、重构讲评课堂，环环相扣，通过小组讨论，掌握错题读查的方法，为我们展示“习题评讲如何服务于能力提升”。

专题研讨：各抒己见 碰撞火花

课堂是教育的主阵地，而研讨则是思想升华的催化剂。课堂展示后，分组研讨氛围热烈。

怀德苑小学数学组把学校的育人理念通过学科实践落地，培养学生的数学核心素养，围

绕“作业设计如何激活数学思维”，直面新教材，聚焦作业设计，开发了12册数学成长记录，编制数学阅读丛书，根据不同单元进行指向核心素养的“研创作业”设计。

博爱小学英语组重视作业设计与管理、作业布置有制度、顶层设计有章法、作业批改有规范、作业展示有创意，用数据驱动、教学诊断，摸索练习讲评教学的策略，提升学业质量。观课老师们结合个体、集体观察等不同视角畅所欲言，交流困惑、分享妙招，不同观点碰撞出创新火花。

案例分享：干货速递 经验传承

研讨过后，更有两场干货满满的案例分享与主题汇报，为我们带来前沿探索经验：金坛华城小学龚海胜副校长以《五方统筹：“双减”背景下语文实践作业体系的建构与实施》为题，拆解“如何让语文作业既有温度又有深度”。基于学生发展的现实需求、基于教师发展的专业挑战、基于学校发展的内涵建设等方面，拆解语文作业的构建逻辑，形成独特的语文实践教学平台。通过一个个实践案例展示了学校作业研究有载体、实践作业有类型、主题活动有设计、活动推进有整合，让不同学力的学生都能在完成作业中获得成就感。

博爱小学许婷婷副校长以“魔方式”作业命题为核心，详解其打破学科壁垒的创新实践。“魔方式”作业如同魔方的多面拼接，针对学生差异，作业设置“基础面”（知识巩固）、“提升面”（能力应用）、“拓展面”（创新实践）三个层级，学生可自主选择组合，如同转动魔方般灵活适配自身需求。这种设计既打破了学科间的孤立界限，又让每个学生都能在挑战中获得成长，真正实现“以题育人”的目标。

专家点评：精准引领 指明方向

活动最后，常州市教育科学研究院学前与小学教育研究所蒋敏杰所长进行专家点评。蒋所肯定了每所联盟校围绕作业管理制度、作业实施策略进行的研究，系统梳理了作业与命题改革的核心方向，为后续探索提供专业指导。

此次活动搭建了优质校际交流平台，展示了实践的丰硕成果，形成常州实践样态，推动基础教育课程教学改革走深走实。愿今天的每一份思考、每一次交流，都能成为我们后续教学实践的新起点。