博爱小学承办天宁区智慧教育背景下小学数学“综合与实践”领域大单元整体教学研究

2025年4月2日下午，天宁区智慧教育背景下小学数学“综合与实践”领域大单元整体教学研究暨叶娜、蒋秀子教师发展工作室联合活动在常州市博爱小学报告厅举行，本次活动由天宁区教师发展中心主办，常州市博爱小学承办。

“图形的拼组”是新教材一年级下册“综合与实践”领域的主题活动之一，其目的是让学生在动手操作和创意拼图中感受数学学习的趣味性和丰富性，进而发展初步的空间想象力。

新教材  新实践

第一节课由常州市龙锦小学黄品涵老师执教的《用正方形拼》，围绕实物与数字拼图展开。学生先使用同样大的两个、三个、四个正方形，通过动手拼贴，组合成熟悉的平面图形以及改变拼图方向组合成其它有趣的图形，直观感受边与角的连接规律。再切换平板进入拼图空间，运用触屏拖拽、滑动旋转等功能，将虚拟正方形组合成创意画作，巧妙融合科技与数学思维培养，以动画任务驱动探索，学生在游戏中自然感知图形组合规律。同时，实时可视化反馈系统让抽象的空间概念具象化，通过平板分组讨论以及互评点赞进一步提升了课堂的互动深度。总体实现技术工具与数学探究的有效平衡，为图形启蒙教学提供新范式。

第二节课由常州市博爱小学翁文倩老师执教的《用三角形拼》，翁老师先带领学生感受四个完全一样的三角形从正方形中获得，帮助学生加深对图形之间相互关系，特别是对图形完全一样的认识。翁老师有层次地开展以下环节：拼一拼，学生用四个完全一样的小三角形拼一拼，初步了解基本的拼图方法；添一添，在三个的基础上添一个，在趣味游戏中发展学生的空间想象力；移一移，引导学生通过移动其中一个三角形，使原来的长方形变成各种更加有趣的图案；数一数，提供几幅不留拼图痕迹的封闭图案，先想象个数，再通过实际的拆分验证此前的判断，从而进一步感受相关拼图方法的特点。翁老师通过有层次的拼图活动不断激发学生的创造力和想象力。

领航者  启新航

随后，天宁区教师发展中心沈琛老师高度评价了本次活动，肯定了两所学校在积极探索新教材、践行新课堂的教学课程改革中所付出的努力。她指出，两节课在教材编写结构上是一致的，通过有层次的操作活动最终让学生形成图形拼组的内在逻辑。学生在操作实践中利用多感官参与主动思考，实现“做中学”；在想象和语言表达中感悟图形之间的关系，实现“拼中思”；在推理中进一步发展空间观念，实现“思中悟”。

沈老师强调，智慧教育的课堂无论是用实物工具或是用平板软件，它们各具优势。在对工具的选择时，我们应思考怎样给教学提供更大的支持，让学生的操作更加便捷，活动更加有趣，从而助力核心素养的达成。

最后，天宁区教师发展中心邓炜老师建议图形的拼组要用方位词来表达图形之间的位置关系。希望大家在平日的教学实践中不断思考，设计能发展学生想象力的活动，进而培养学生的空间观念。

本次活动，聚焦新教材，立足学生发展的深度实践让老师们对新教材的理解更加深刻，我们要站在儿童的视角提供更多的操作活动和丰富的情感体验。

在未来的教学中，我们将继续以生为本，不断创新教学方法，落实核心素养，提升儿童思维品质。我们坚信，以生为本的课堂改革，定会如春芽破土而出，在不断深化中绽放出绚丽的教育之花。