2024.2—2024.6课题研究实施计划

一、课题基本情况

1.课题名称：互联网环境下小学数学核心概念教学研究

2. 课题主持人：叶娜、陈静

3. 课题核心组成员：沈琛、张丽、李丹、陈阳、王舒嘉、王丽娟、崔昺瑢、张靖、刘颖婷、于天娇

二、课题研究总目标：

1.基于义务教育阶段小学数学课程标准梳理小学数学核心概念，形成较系统的知识结构。

2.通过理论研究、课例研究等方式优化互联网环境下小学数学概念教学策略。

3.利用互联网技术，多样呈现概念，激发学生兴趣，提升其对概念的理解力。

4.帮助教师探索教学规律，改进教学行为，促进因材施教、提高教学质量。

三、本学期研究内容：

“综合与实践”是义务教育阶段数学课程的四个领域之一。《2022年版课标》在《2011 年版课标》基础上，对“综合与实践”领域做了较大调整:部分数学知识的学习被纳人“综合与实践”领域中，加强了综合运用各学科知识的跨学科实践活动，以主题活动、项目学习等形式呈现，在活动中培养学生“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界”。

1、对“综合与实践”领域的内容进行结构化整合、对比多个版本的教材（北师大版、人教版、沪教版），梳理“综合与实践”领域相关核心概念。

2、重点研究常见的量、基本方向、负数等内容。通过观察、猜测、计算、实验、测量、推理、验证等培养学生的应用意识、创新意识，使学生在问题解决过程中提高模型意识及问题解决能力。

3、重点研究互联网环境下“综合与实践”领域中借助“尚学app”技术突破对概念的理解。注重“数学实验”的探索，通过课例研究形成典型课例、梳理成果。

4、基于互联网技术，根据数据所表达的信息、数据变化蕴含的规律，梳理较为合理的教学评价体系。

四、本学期课题组学习

本学期，课题组成员重点学习《义务教育数学课程标准（2022年版）解读》

五、本学期课题研究计划