《基于主题意义的小学英语1+X阅读教学实践研究》
2023.9—2024.1课题研究实施计划
一、课题基本情况
1.课题名称：基于主题意义的小学英语1+X阅读教学实践研究
2. 课题主持人：徐佳佳、王姹萍
3. 课题核心组成员：贺迎、张晓栋、戚云子、顾春烂、丁悦、张婷、陈润、高洁、杭燕楠
二、课题研究总目标：
（1）探索小学英语1+X阅读教学策略，提升英语教师对主题意义的理解力和创造力，为教师提供有效的基于主题意义的课内外阅读教学策略指导；
（2）建立基于主题意义的小学英语1+X阅读教学模式，逐步发展学生的文化意识、思维品质和学习能力，促进学生英语素养的全面提升；
（3）建立和完善基于聚焦阅读理解能力培养的小学英语课堂教学的评价体系。
三、本学期课题研究计划
研究目标 | 研究内容 | 研究时间 | 预计研究成果 | 研究途径 | 负责人 |
1. 探索小学英语1+X阅读教学策略，提升英语教师对主题意义的理解力和创造力，为教师提供基于主题意义的课内外阅读教学素材资源库。 | 基于主题意义的1+X阅读绘本选材研究。 | 2023.9 | 形成《基于主题意义的1+X阅读教学策略》的绘本集 | 归纳综合 | 张晓栋 丁悦 |
2. 建立基于主题意义的小学英语1+X阅读教学模式，逐步发展学生的文化意识、思维品质和学习能力，促进学生英语素养的全面提升 | 呼应核心素养的1+X阅读教学模式研讨 | 2023.11 | 围绕六下Unit 8 Chinese New Year（解读与设计） | 课例研究 | 徐佳佳 王姹萍 |
基于课程六要素的的1+X阅读教学模式探究 | 2023.12 | 围绕六下Unit 8 Chinese New Year（磨课与展示） | 课例研究 | 王姹萍 | |
3.建立和完善基于聚焦阅读理解能力培养的小学英语课堂教学的评价体系。 | 聚焦主题意义的1+X阅读教学评价体系文献研究 | 2023.12 | 开展评价体系研究的讲座或文献沙龙 | 归纳分析 | 徐佳佳 贺迎 |
基于主题意义的1+X阅读教学成果提炼 | 2024.1 | 形成课题组 论文集 | 搜集整合 | 课题组 成员 |
四、课题组研究计划
1. 课题组成员形成《基于主题意义的小学英语1+X阅读教学实践研究》系列论文
2. 课题组核心成员能在区域内进行公开讲座。
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