儿童在中年级发生道德退行，是因为他们还没有真正理解道德规则， 因此，一旦有机会，他2013年6月，我国学者公布了“中国儿童学 习状况与心理品质第二次调查报告”的研 究结果。此次调查最重要一个发现是：小学生 从一到三年级，学习能力、调控能力、适应能 力随年级的增长而逐渐提高；而三到五年级逐 渐下降；到六年级，又有所提高。因此，小学 生学习能力和心理品质的培养值得学校和家庭 重视。虽然这项研究并没有就其中的原因进行 分析，但小学中年级学生品德心理的阶段性退 行不能不说是其中的重要原因之一。如何科学 公正地看待这种阶段性退行已成为当今学界争 论的热门话题。 笔者认为，从儿童品德心理发展的视角来 看，小学儿童品德心理有其独特的发展规律。 出现阶段性退行，实际上是其思维能力发展中 的必然，是儿童品格心理螺旋式上升的必要表 现形式，应属发展中的正常现象。当然，我们 不可否认其中也有当今时代家庭、学校教育或 社会的影响。我们从小学儿童品格心理发展的 特征不难看出这种趋势。们就会突破道德底线，做出与其道德法则相反 的事情。