作者（主讲）

江苏省教科院

精彩

内容

摘录

《如何选择论文主题》  主讲：石萍

一、论文选题存在的主要问题：

选题过大、选题太空、选题偏旧

二、论文选题的途径

1. 关注教育改革动向：

教育领域重大事件；

国家颁布重大政策；

各类教育热点问题难题

2.关注刊物选题信息：

对教育问题进行归纳反思

对教育经验进行总结提炼

对教育现象进行追问和探究

积极参与课题研究，从中生发选题

三、论文题目的表达要点

题文相符、简洁明了、引人入胜

《如何为论文写作检索信息》 主讲：贾凌燕

一、论文核心概念界定

步骤：“中国知网-知识元检索-**（检索词）-概念”

二、优质文献检索

步骤：文献-主题-**（检索词）-按研究层次检索：基础研究（社科）-被引-html-呈现“关键词 摘要 文内图表”

可按研究层次检索：分类中选择：基础研究或高等教育。

可按关键词检索：用逗号隔开，进行检索。

可按研究者进行检索：

（一）检索权威期刊文献

步骤：中国知网-学术期刊-核心期刊

（二）把握论文研究趋势和脉络

1. 可观察各年份相关主题论文数量变化趋势

2. 可按趋势图查看-“计量可视化分析”-“全部检索结果分析”

三、查阅相关期刊

步骤：高级检索-文献来源/文献检索-出版物检索-出版来源导航-选刊投稿

多关注硕博论文

《如何拟定论文摘要和关键词》 主讲：杨孝如

一、如何写好论文摘要：

1.注意独立性、完整性

2.突出重要性、新颖性

3.体现客观性、科学性

4.强化严谨性、规范性

二、如何拟定论文摘要：

研究意义+研究方法+研究结果+研究结论

三、关键词的拟定：

1.审题要全面  2.提炼要精准 3.用词要规范  4.排序要合理

《如何让论文表达更专业》 主讲：颜莹

一、充分、正确地运用专业词汇

准确、理性、精当、严密

二、论文语言风格：

三、论文表达要强化“读者意识”

对哪个选题感兴趣？

哪些背景读者不清楚，需要有所交代？

我的观点和经验对读者的启发？

我举的例子能让读者信服吗？

四、寻找自己的表达风格

《如何提高论文投稿命中率》 主讲：赵赟

一、三审——政治方向、舆论方向、价值取向

二、编辑审稿内容：

1. 论文选题-结合教学实践、回应教育领域热点、难点和重点

2. 论文内容-具有学术价值、与期刊高度相关性、科学性。

3. 论文格式-规范、准确、真实。

三、投稿的注意事项

1. 准确选择目标期刊

2. 仔细甄别假刊、套刊

3. 通过规定渠道投稿：投至网站投稿系统/发送电子邮件

【重要备注】

（1）邮件标题和正文中注明“文章题目+作者姓名+工作单位”；

（2）文章正文以附件形式发送；

（3）邮件正文介绍自己，附上较为详细的学术成果简介。

4.切勿一稿多投

5.认真对待修改意见

6.以良好的心态对待退稿

四、《江苏教育研究》投稿方式

步骤：搜索“江苏教育研究官方网站”-点击“我要投稿”

学习心得

(结合实际)

感谢江苏省教科院组织的这次主题为“论文写作与教师专业成长”线上培训，让我感觉受益匪浅。

这次的培训，从“如何选择论文主题”、“如何为论文写作检索信息”、“如何拟定论文摘要和关键词”、“如何让论文表达更专业”和“如何提高论文投稿命中率”五方面进行微讲座培训，可谓收获满满，干货多多。

石萍老师的讲座《如何选择论文主题》从“论文选题存在的主要问题”、“进行论文选题的途径”，以及“论文题目表达的要点三方面介绍了选题的重要性和方法，为我论文创作指明了方向。

贾凌燕老师的讲座《如何为论文写作检索信息》从“如何检索论文核心概念”、“如何进行优秀文献检索”两方面，深入介绍了文献检索的相关方法，更介绍了如何关注“论文发表的趋势和脉络”，引导我们注重论文选题的热度。

杨孝如老师的讲座《如何拟定论文摘要和关键词》从“摘要的特性”、“摘要的组成部分”和“关键词拟定的注意点”几方面介绍了经验和方法，让我意识到摘要和关键词的重要性和提炼的方法。

颜莹老师的讲座《如何让论文表达更专业》，总结了各种不同论文的语言风格，提示我们要注意论文用词的准确、理性、精当、严密性。引导我们要强化“读者意识”，有目标地进行论文撰写，并在创作中寻找自己的风格。

赵赟老师的讲座《如何提高论文投稿命中率》和我们深入交流了“编辑部那些事，让我更清楚知道论文审稿流程和具体审核内容，从而更有针对性地进行撰写和投稿。特别是和我们分享的投稿中相关注意事项，更是让我醍醐灌顶，认识到自己工作中的不足。

通过这次报告我受益匪浅，开拓了视野。也感受到了来⾃学术前沿的东西。我们每个⼈都要在⾃⼰的学术领域⾥尽⼼尽⼒，坚持去做研究，不断的去追求真理，才能为⼈类幸福做贡献，实现⼈⽣价值。

再次感谢省教科院为我们一线教师提供这样的学习机会。为我们专业成长路上添砖加瓦。