智融课堂启新境   AI赋能研教学

教研聚力提质，科技赋能课堂。本周我校数学教研组如期开展以《智融课堂启新境 AI赋能研教学》为核心主题的专项教研研磨活动。常州市博爱小学四-六年级数学教师齐聚研讨现场，共探AI赋能教学新路径，共研素养导向新课堂，聚力打造高效、智慧、深度的优质数学教研生态。

本次教研活动聚焦图形与几何重难点教学，由张琬情老师精彩执教五年级核心示范课《图形的密铺》。

整堂课紧扣学生几何思维发展规律，严格遵循直观感知—抽象概括—建构结构科学教学路径层层推进，教学设计逻辑缜密、环环相扣，充分彰显智慧课堂赋能下的高效教学质感。张师以图形魔术激趣，从“严丝合缝”提炼密铺“无空隙、不重叠”的核心特征，建立数学概念。课堂以观察—猜想—验证—结论为主线，引导学生动手操作、平台探究，由平行四边形、梯形延伸至任意四边形、三角形，逐步抽象出拼接点处角度和为360°的密铺规律。通过角度说理与转化推理双路径解读，实现算理与算法融通。课末结合蜂巢、艺术作品拓展，对比梳理知识结构，让学生体会数学学习是通一类、悟一法。

示范课堂结束后，全体听课教师集中开展精准评课议课交流活动，两位年轻教师立足课堂实效、结合AI赋能教学视角，客观全面点评课堂亮点，贴合教学实际提出优化建议。

顾彩云教师认为：本节课教学设计理念先进，贴合学段学情、紧扣课标要求，教学脉络清晰流畅，重难点精准突破。一是情境直观，以趣味魔术导入，引导学生自主提炼密铺概念，结合操作筑牢几何直观基础。二是探究深入，遵循“猜想—验证—结论”路径，分层任务兼顾全员，通过操作与说理推动思维从直观走向推理。三是拓展有味，链接蜂巢、艺术等生活场景，渗透数学应用与美学价值，培育综合素养。整堂课让数学思维在密铺中严丝合缝地生长。

张倩倩教师认为：本课以生为本，践行“做中学”理念，亮点突出。情境导入巧妙，魔术视频直击主题，引导学生从生活现象提炼“无空隙、不重叠”的密铺特征，衔接自然贴切。操作探究深入，教师顺学而教，放手让学生拼摆验证，在对比中自主发现图形密铺规律，亲历“观察—猜想—验证”完整过程，有效培育几何直观与推理能力。环节层层递进，从生活实例到原理探究，再到创意设计，由表及里，让数学核心素养在探索中悄然落地。

研有所思，行有所向；智融赋能，聚力成长。本次主题教研活动，以优质示范课为载体，以AI赋能教学为抓手，以精准评课为助力，有效拓宽教师智慧教学新思路、夯实几何课堂教学基本功。课堂教学改革的探索之路还很长，我们也必将全力以赴，继续深耕课堂，对标数学新课标，让核心素养落地生根。