小寒料峭，研思不辍。为推动小学道德与法治学科“主人翁意识”培育图谱落地生根，探索家国情怀在不同学段的进阶培育路径，1月15日，区小学道德与法治学科“主人翁意识”培育教研活动在常州市博爱小学怡康校区举行。天宁区教研员唐剑老师、博爱小学沙可副校长出席活动，全区各小学道法教研组长和骨干教师代表齐聚一堂，以课堂为媒、以研讨为桥，共探思政育人新路径。

课堂展示：家国情怀巧浸润

活动伊始，来自常州市博爱小学的陈雨蕾老师带领二年级学生走进《我们都是中国人》课堂，通过亲切互动、鲜活素材呈现与趣味体验，建立初步的家国身份认同，为“主人翁意识”播下稚嫩而坚定的种子。课堂上，孩子们用稚嫩的语言表达对祖国的热爱，生动诠释了低年段思政教育“启蒙认知”的育人目标。

随后，常州市兰陵小学张梦影老师带来五年级上册《传统美德 源远流长》展示课。她通过经典故事解读、情景思辨、实践分享等形式，引导高年段学生探寻传统美德的文化根基。两节课从“身份认同”到“爱国传承”，从“启蒙感知”到“理性践行”，清晰呈现了天宁区道法学科“学段衔接、螺旋上升”的育人逻辑，为参会教师提供了可借鉴的实践范例。

研讨碰撞：多维交流明路径

课堂观摩结束后，现场进入评课议课环节。参会教师围绕两节课的教学设计、学情把握、活动创新等核心问题各抒己见。蔡一娇老师提出：陈雨蕾老师的这节《我们都是中国人》道法课贴合新课标，以民族、地域等为线索，通过生活化活动落实政治认同与责任意识，以学生为主角，兼具思想性与趣味性，是家国情怀教育的优秀范例。

针对张梦影老师的展示课，巢梦娜老师分享了自己的听课感悟：张老师的《传统美德源远流长》一课，以“文化展览馆”为线，融人物探究、名言思辨、阅兵感悟于课堂，互动多元且贴近生活。让爱国美德从历史走入日常，实现知悟行统一，是堂有深度、有温度的道法示范课。

老师们的点评既精准捕捉了课堂亮点，也为教学优化提供了具体思路，现场交流氛围热烈而务实，形成了宝贵的教学共识。

专家引领：高位点拨破迷雾

活动尾声，天宁区教研员唐剑老师结合课堂展示与评课交流作总结提升。他首先充分肯定了两位授课教师的专业素养与课堂设计，随后针对思政教学的核心问题进行精准点拨：开展思政教研要明确思政课与语文课的课堂区别，避免说教，要加入真实情境，让学生自然产生情感；课堂观点不可前置，要强调体验、活动，备课时要思考怎么上才能让学生喜欢，离生活更近。唐老师的点评直指思政教学本质，既划清了学科边界，又给出了可操作的实践路径。通过生活化情境、思辨性活动、实践性体验，让学生在潜移默化中厚植家国情怀、增强责任意识。

此次教研活动的成功举办，不仅为天宁区小学道法教师搭建了交流互鉴的平台，更通过课堂实践、精准点评与专家引领，明晰了家国情怀与责任担当培育的实践方向。大家将以此次活动为契机，把所学所思转化为课堂实践，深耕思政课堂主阵地，让育人目标在常态课堂中落地生根，为培养担当民族复兴大任的时代新人筑牢思想根基。