冬日午后，阳光滤过清冽的空气，洒下浅金色的暖意。疏朗的枝影在微风中轻轻摇曳，仿佛也在静静聆听——博爱小学的语文教研活动，就在这样一个宁静而明亮的冬日里，如约展开。

博爱校区

本次教研活动特邀教育科肖科长、柴曙瑛校长与沙可副校莅临指导，全体语文教师共同参与，沉浸学习。

沈恺勍老师执教的《古人谈读书》温情开讲，引领学生在熟读与深思间，一步步解码古人读书的态度与方法。

陈文星老师则带来精彩纷呈的《鸟的天堂》，她聚焦动态描写，通过层层推进的教学设计，引导学生探寻文字中的动态之美，解锁描写的语言密码。

评课环节中，朱丽华老师赞赏陈老师敢于挑战，小组合作分工明确；王丹艳老师肯定沈老师创设情境，让学生真切感受古文魅力；孙紫欣老师指出陈老师通过多种手法分析，锻炼了学生的语文能力。

教研组长徐嘉莹老师对比两课，指出二者均注重读写结合。沙校高度赞扬两位教师勇于挑战高难度内容，并对她们的耐心引导予以肯定。柴校也对学校语文教研与教学工作表示认可，表扬两位老师教态沉稳、教学设计逻辑清晰。

怡康校区

茅欣哲老师执教二年级《雾在哪里》，立足大单元视角，挖掘文本言语特色，推进结构化教学，让阅读教学兼具趣味与实效。

庄媛老师执教《雪孩子》第二课时，紧密贴合低年级认知特点，帮助学生轻松理清故事逻辑，课堂扎实而鲜活。

范洲洋老师评价茅老师教学层层递进、以学生为主体，课堂氛围活跃、效果扎实。徐颖老师认为《雪孩子》一课脉络清晰，紧扣童话特质，有效落实了语言训练目标。

教研组长魏倩云老师在总结中指出，两节课均立足学生、扎实高效，充分体现了以生为本的教学理念。

少年宫校区

徐静老师执教《四季》，以“四季王国”AI情境贯穿课堂，巧妙融合识字、朗读与表达训练。课堂互动丰富，评价精准，实现了工具性与人文性的统一。
  严子卓老师执教《两件宝》，以游戏导入激发兴趣，运用“加一加、编字谜、找规律”等多种方式识字，并注重朗读训练，引导学生在韵律中培养语感。课堂生动活泼，反馈及时。

史志梅老师认为徐静老师以任务驱动促学生自主探究，在朗读中自然渗透审美与文化启蒙。孙璐老师赞赏严子卓老师游戏设计巧妙、评价及时、识字方法多样，构建了高效的课堂生态。

许婷婷副校长指出，两节课均采用游戏、情境导入激发兴趣，注重生字学习与朗读训练。课堂中教师善用鼓励性评价，及时调整节奏，关注学生常规培养（如坐姿、倾听习惯）。

教海无涯，研途无尽，学路无疆。本次三校区的语文教研活动，不仅为教师们搭建了交流共进的平台，更促发了思维碰撞与经验共享。前路虽长，行则将至；未来可期，笃行不怠。