为夯实一年级学生语文学习基础，培养规范的课堂常规习惯，近日，博爱小学一年级组以“快乐闯关”为形式，开展语文常规专项检验活动，特邀请柴曙瑛校长、许婷婷副校长、沙可副校长、施瑞云主任和语文教研组长徐嘉莹莅临指导。

一、读姿规范——朗朗书声里藏着认真

“请小朋友们拿出语文书，翻到第12页，左手压、右手指！”随着老师的指令，教室里瞬间响起整齐的“沙沙”翻书声。只见孩子们坐得笔直，后背挺得像小树苗，脑袋微微前倾、摆正对准书本。

“预备——读！”指令落下，清脆洪亮的读书声立刻回荡开来。孩子们指尖划过课文词句，眼神紧紧跟上，不仅姿势标准，更用透着活力的朗朗书声，把“认真”二字写在了每一个动作里。

二、写姿端正——小小细节中见规范

  “接下来翻到第16页，垫好垫板，抹平书角！”结束齐读，进入“书写准备”环节。

我们走到孩子身边观察，小脸上满是专注，连压书的左手都放得端端正正。规范的习惯，正是从“垫垫板、抹平书角”这些小小细节里，一点点扎根生长。

三、复述流畅——精神饱满间显活力

最后一关“句子复述”，考验的不仅是孩子的倾听能力，更考验全程的“精气神”。孩子们轮流站起来，清晰复述句子。

每个站起来的小朋友，都努力把背挺得更直、把声音提得更高。那股“想做好、敢表现”的劲儿，比完美的复述更动人——这正是一年级孩子该有的活力模样。

此次“语文常规快乐闯关”，不是严肃的“考试”，而是一场充满温度的“习惯检验”。它不仅帮我们摸清了孩子们常规养成的成效，更让孩子们在“闯关”的趣味中，明白了“姿势端正、声音响亮”不是要求，而是学习时最棒的“小本领”。作为语文老师，看着孩子们从刚入学的“懵懂试探”，到如今能熟练遵守常规、精神饱满地参与学习，满心都是欣慰——这些扎根在低年级的“常规小习惯，终将陪着他们稳稳地走好求学第一步。