秋风吹尽旧庭柯，黄叶丹枫客里过。在这个橙黄橘绿满目清霜的初秋时节，为了提升语文教师的教学能力，准确把握教学方向，提升教师教学实践能力，2025年9月25日上午，博爱校区、怡康校区语文教师齐聚录播室，以“基于教学评一致的课堂教学研究”为主题，展开了语文大组教研活动。怡康校区婷婷副校长、蒋茜副校长参加活动，三年级备课组长黄菲老师主持；博爱校区由沙可副校长、施瑞云主任参加活动，五年级备课组长吕欣主持。

怡康校区

三年级的单烨老师执教的《总也倒不了的老屋》，单老师创设了“探索老屋不倒之谜”的情境，引入了“小侦探”这一角色，首先集中识字，边读故事边学习预测的思维模式，第二个故事由扶到放，通过小组合作，在生生讨论的过程中互相启发，渗透四种基本的预测方法。

三年级的徐颖老师执教的《秋天的雨》，徐老师以“秋雨诗社”为大情境，激发学生兴趣。通过随文识字、多样朗读等方式，引导学生在闯关任务中积累语言。注重朗读与想象结合，让学生在品味文字中感受秋天的色彩美与意境美，有效提升了语言素养与审美能力。

一年级徐静老师认为徐老师的课紧扣新课标理念，围绕三年级学生认知特点，亮点突出。以“秋雨诗社招募小诗人”为情境激发学习内驱力；聚焦核心素养，落实语言与思维训练。

二年级经晶老师认为单烨老师《总也倒不了的老屋》第一课时，贴合三年级学生特点，精准落实了“认生字”“学预测”核心目标。

三年级苏星老师认为徐颖老师执教《秋天的雨》，本节课情境创设生动，教学方法多样，互动形式丰富。

许婷婷副校长对本次教研活动进行了总结。她首先肯定了两位老师练兵课认真准备，教学环节设计巧妙，层层推进，教学过程自然流畅，教师教得实，学生学得实。其次，她高位指导，建议两位老师紧扣单元要素展开教学，将学习的主动权更多交给学生。最后，她强调了要提高“30+10”的有效性，落实练习服务于课堂。

博爱校区

四年级糜嘉欣老师执教《爬山虎的脚》，循着叶圣陶先生的观察足迹，带学生走进爬山虎的“微观世界”。课上，学生们积极完成观察记录，聚焦脚的样子和变化，通过图文对照、提取信息、比较阅读等方式，体会作者准确生动的语言，使学生不仅深入理解了课文，更提升了观察与表达能力。

四年级张亿老师执教《普罗米修斯》。张老师立足本单元神话主题和语文要素，设计了故事内容把握、故事原因探究、动人情节感悟三个学习探究活动，引导学生围绕人物，提炼关键词，理清故事的起因、经过和结果，进而能概括故事主要内容；通过找关键语句，抓关键词的方法，采用多种形式的朗读，从而感受普罗米修斯为民造福、舍己为人的精神。

五年级顾敏老师认为，张亿老师这节课精准对接单元“感受神话想象与人物形象”“把握故事内容”两大核心要素。紧扣目标，借“梳理众神关系”“提炼情节动词”，高效训练学生概括能力。

六年级周洵伊老师认为糜嘉欣老师这一课，这堂课架构清晰有梯度，以“观察”为核心，各环节围绕单元核心要素展开。细节藏巧思，生字随文教学、语言品析等巧妙助力目标落实，能力迁移支架明确。

博爱校区教研组长徐嘉莹老师点评时指出，两节课均紧扣单元目标，很好地凸显了学生主体地位，借助任务驱动促使学生主动学习，且更注重学生活动设计，还设置了分层任务。同时，她建议对“嫩”字的教学可进一步深挖，也可采用生字对比记忆的方式。另外，徐老师强调要落实读写融合要求，教师对学生的指导应体现出梯度与层级性，注重差异化的细节。

最后施主任强调，青年教师的成长离不开教研氛围的滋养，鼓励大家在日常教研活动中积极学习、汲取养分。同时建议青年教师主动挑战，选取全课时内容开展练兵课，尽量去备之前未接触过的课程，以此在不断突破自我中实现专业进阶。

博爱的语文老师们将会从一次次教研活动中集采众长，不断完善自己的课堂教学。