从教以来，本人始终不忘初心，怀揣对教育的执着之情，践行着我的教育格言：做有温度的教育。能做到爱岗敬业，热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表。为适应时代需要，完成教书育人的重任，不断提高自身素质。

一、师德表现良好，严于律己

1.热爱教育，积极投身平凡岗位

本人具有坚定的教育事业心，全心投身小学教育的平凡工作，对教育事业心存敬重， 对党和国家教育事业的忠诚是她拼搏奋斗的动力。在思想、信息、交流方面有“究天下之际，通古今之变，成一家之言”的独立感，在人际沟通方面有师生相处融洽谐和的亲切感。

2.热爱学生，建立良好师生关系

在日常教育工作中，本人秉持对教育事业的深刻理解和高度责任感，以爱心滋养师生关系，潜心研究儿童，真诚走近儿童，基于对教育对象的正确认识、满腔热情和无限期望开展教育教学工作，深受学生和家长的赞许。

3.面向全体，促进学生全面发展

日常教育教学中能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要。日常教学中，善于发现孩子的闪光点，鼓励孩子努力寻找适合各自特点的发展方向，使每一个学生都能有所收获，让每个学生都找到自己的发展之路。

4.身正为范，塑造人格魅力

本人深知作为教师不仅要教书，更要育人，教师的仪表言行对学生具有强烈的示范作用，所以我努力以自己的模范品行来教育和影响学生。本人举止稳重端庄，着装整齐清洁，言语文雅幽默，深受学生喜爱。

二、教育教学负责，热心公益

1.学科育人，与时俱进

多年来，本人在教学过程中注重提升学生英语学科素养的同时，也关注英语学科的育人价值。近年来我负责学校的“国际理解教育”工作，学校顺利申报成为“江苏省华文教育基地学校”和常州市国际理解教育示范学校。我带领学生通过“空中课堂”等形式与海外姐妹学校的学生进行实时互动，在了解他国文化的同时，传播中华文化，建立学生的民族自信和文化包容。同时，通过“一带一路、博爱童心”的高校与小学合作项目活动，与一带一路国家的留学生展开丰富的特色文化活动，让他们更好地了解中国，了解江苏。

2.热心公益，不忘初心

多年来，每到周末，我积极参与常州市 “优秀教师免费导学”公益活动，为城镇周边及乡村有需求的学生诊断学习问题，帮助解决学习困难，指点合适的学习方法。同时针对家长开展教育咨询，为家长解疑释惑。 对教育的灼灼初心和高尚师德获得了家长、学生和教育同行的一致认可。 2015年参与市“常老师助你期末复习”网络公益活动，获“最佳常老师在线专题”；2016年获评常州市优秀教育工作者；2019年获评“全国模范教师”称号。

三、教育科研助推，成果丰硕

1.扎根课堂显风格

 多年来，本人在专业素养方面获丰硕成果。 2006年江苏省优质课比赛一等奖； 2011年市基本功大赛一等奖；2013年省基本功大赛二等奖。除此之外，还基于课题《基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究》研究英语课堂教学的“意义”探寻之路，形成了“目标先导，建构意义”的英语课堂教学方式。

2.以研促教求真知

在教育道路上努力前行的同时，本人能主动地探索、思考，以此来指导自己的教育教学实践，在实践中不断地补充、修正、完善自己的教育教学理论，努力向研究型教师发展，探索科研促教的创新之路。我主持省十三五规划课题《基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究》通过科研问诊课堂教学，并基于课堂教学研究中获得的详实数据，进一步深入研究课堂教学，提升科研能力。该课题于2022年顺利解题，取得的研究成果《促进思维发展的小学英语阅读教学实践与研究》于2021年获市教育科学优秀成果二等奖并在本校校本课程实施中得以推广。2024年，本人再次主持江苏省教研课题《基于区域质量监测的小学英语课堂教学改进研究》，目前也已顺利通过中期评估。在课题研究的同时，本人注重研究成果的提炼，近年来多篇论文发表于省级以上刊物，其中2篇发表于核心期刊。

 四、助力团队共进，辐射引领

1.师徒结对，打造教研团队

本人在学校的师徒结对活动中，与多位年轻教师结为师徒，在日常教学工作中常与她们分享经验，交流心得。2018年所带团队获评常州市优秀教研组和常州市工人先锋号； 2018年度徒弟杭燕楠老师获评市学科带头人；王姹萍老师获得区优质课一等奖，并多次在常州市公开教学研讨活动中执教；2023年度徒弟吴文洁获得江苏省英语教师基本功大赛一等奖，并于近年多次开设省市级公开课。

2.合作分享，领衔市区工作室

2015年9月，本人领衔了区教师发展工作室，带领区域内多所不同学校的青年教师一起成长进步。2020年6月，本人成功申报了常州市第五批名师工作室，2024年，再次申报成为第六批名师工作室领衔人，怀着“带好一支队伍、抓实一个课题、形成一批成果”的目标，我与来自常州十多所不同小学的英语教师结成研究共同体，带着共同的发展愿景，行走在追寻教育智慧与幸福的路上。 

3.城乡牵手，助力共同进步

2016年，本人参与常州市城乡牵手行动，与地处农村的焦溪小学签订牵手协议，为青年教师上示范课、作专题讲座、指导教科研。在她的指导下，焦溪小学青年教师在五级梯队发展和职称晋升方面都取得了突破性进展。 2018年常州市教育局启动了“优秀教师跟岗锻炼”项目中，本人承担导师工作，三年来，指导优秀青年教师6人，为她们量身定制跟岗锻炼的学习计划，以课堂教学实践能力提升为主要目标，让学员观摩自己的课堂、进行课后交流并指导学员阅读相关书籍。

未来的教育之路上，我将进一步凸显学生主体地位。继续关注学生的整体参与度，力争让每个孩子都能得到锻炼和成长的机会。进一步提升学生语言综合素养，提升学生的综合语言素养。进一步融合中华优秀传统文化。培养学生成为传统中华文化的“小使者”。进一步加强学科育人。将英语学习与学生的精神成长融合，在发展其语言智能的同时引导学生做一个“行知天下事，涵养博爱心”的博爱娃。