在教育部《人工智能通识教育指南》政策引领下，信息科技课堂正掀起一场AI与学科深度融合的创新实践浪潮。通过项目式学习、跨学科融合等方式，让前沿科技真正走进孩子们的日常课堂，本学期信息科技的拓展课程也围绕人工智能展开。

三、四年级以 “我的家乡美如画” 开启，学生想好制作的主题通过 AI 问答生成一个演示文稿的大纲（如“帮我生成一个以青果巷为主题的幻灯片大纲”）。学生参考AI生成的内容选择一部分搜集相关资料运用到自己的作品中。最后全班展示作品，投票选出 “最具创意龙城小导游”，在科技与人文融合中提升信息素养。

五年级学生将通过图形化编程软件制作智能成语接龙小游戏。该项目不仅能锻炼逻辑思维和编程能力，还能学习成语知识。当学生在接龙过程中遇到难题时，可以借助百度AI工具快速查询成语或获取提示，体验人工智能的便捷。通过实践，学生既能掌握编程基础，又能学会利用AI解决问题，培养自主学习和创新思维。

六年级通过AI工具实操和WPS演示创作相结合的方式来制作六年级毕业寄语，既能提升学生的数字素养，又能保留毕业寄语的情感温度，更能帮助学生了解人机协作。

各年级学生在拓展课程的学习中不仅巩固了教材中的知识，而且了解了当下热门的技术，当孩子们在课堂上用AI创作游戏，解决问题时，他们获得的不仅是技能，更是面对未知世界的思维方式。