2025年6月12日，常州市博爱小学语文教研组全体教师齐聚学校报告厅，开展了一场以“魔方式”作业设计分享为主题教研活动。本次活动由教研组长魏倩云老师主持，柴曙瑛校长、张蔚副校长、许婷婷副校长、沙可副校长全程参与聆听，共同探索语文教学创新路径。  

年级展示：多维设计，亮点纷呈

一年级：深挖教材，提质降负

顾泓雯老师代表一年级教研组分享，以“用好教材”为宗旨，紧扣语文园地中音序查字法、识字、拼音等要素，设计基础型、拓展型、综合型三阶作业。从课堂习字巩固到生活场景识字，从音序查字实践到学科融合活动，层层递进，让学习减负增效。  

二年级：双线并进，趣效融合

二年级黄菲老师以二下第七单元为例，阐释“横纵并进、立体建构”理念。横向紧扣课标与单元要素，开展“寻找春天”“探访传统文化”等特色活动；纵向规划基础、发展、拓展型任务，通过多元化学习路径与闭环式学习生态，实现知识积累与素养提升的“知行合一”。  

三年级：非遗赋能，传承创新  

三年级语文组以风筝、银丝面、留青竹刻、梳篦四项常州非遗为载体，打造特色魔方作业。邀传承人入校讲座、设计非连文本任务、分层阅读训练、鼓励非遗代言……让学生在实践中感受传统文化魅力，以文化浸润滋养语文素养。  

四年级：童话启航，创意表达  

四年级崔颖老师聚焦四下第八单元《走进奇妙的童话》，围绕“感受童话奇妙、新编故事”的语文要素，设计“求真、向善、尚美”三大板块作业。从梳理情节、体会人物，到创编故事、星级评价，激发学生想象力与创造力，让童话阅读与写作绽放光彩。  

五年级：名著为舟，融合育人  

五年级蒋薇老师分享以“走进中国古典名著”为核心的三阶作业设计：基础型作业夯实字词与阅读方法，拓展型作业补充经典篇目，综合型作业通过“读名著、办展览、演课本剧”等活动，打破学科壁垒，让名著阅读“活”起来，助力学生深度感知文化内涵。

深度研讨：总结提升，指明方向

教研组长徐嘉莹、魏倩云老师对各年级设计给予高度评价，肯定作业形式的灵活性与评价的多元性，同时提出优化建议：强分层作业针对性，细化评价量表，让作业设计更精准适配学生需求。  

许婷婷副校长立足多校区协同发展，强调年级间作业设计需体现递进性，各校区应加强互通与整体规划，凝聚团队智慧，提升作业设计质量。  

柴曙瑛校长总结发言，在期末关键节点特别强调师风师德建设，要求教师坚守教育底线；同时鼓励老师们以每次教研为契机，深耕教学，做到研有所获、学有所用。 

此次教研活动，不仅展现了博爱小学语文组在魔方作业设计中的创新实践，更通过思维碰撞明确了未来方向。期待老师们以此次研讨为起点，继续深耕教学，让“魔方式”作业成为学生成长的“魔法钥匙”，开启语文学习的无限可能！