春和景明，满目尽显盎然生机。值此启新之际，为全面提升教师队伍课堂教学水平，纵深推进课堂教学改革，3月5日上午，博爱校区、少年宫校区、丽华校区的数学老师齐聚怡康校区二楼录播室开展了以“聚焦核心概念，落实核心素养”为主题的教研活动，我们邀请了天宁区教师发展中心邓炜老师莅临指导。

聚焦课堂 展示风采

本次教研活动由二年级陈帆老师执教《认识千以内的数》和三年级俞忻燏老师执教《年、月、日的认识》。两位老师紧扣核心概念教学，关注课堂核心素养的有效落实，给与学生充分的思考和交流空间。

陈老师执教的《认识千以内的数》从孩子们感兴趣的动画片《哪吒》出发，引出比100大的数。通过摆一摆、数一数、拨一拨等活动，根据已有的知识经验进行类比推理，从而认识几百和几百几十。在学生数数过程中，陈老师运用多种表征：从具体实物到半具体半抽象的计数工具再到抽象的数，渗透了几何直观、数形结合思想，帮助学生理解数的意义和本质。本节课练习富有童趣且具有层次性，从哪吒投飞镖复习数的组成到石矶娘娘估珍珠，再到敖丙戏“龙珠”，帮助孩子们复习新知，同时借助游戏、实验有效地培养了学生的数感。

俞老师执教的《年、月、日的认识》整合了教材中原有的两课时内容，以“一张年历表”为主线，串联起时间单位、天文规律与历史人文知识，带领学生开启了一场跨学科的探究之旅。课堂中，学生通过观察2025年年历表寻找生日日期，自主发现“大小月”规律；对比2021-2024年天数差异，推导出“四年一闰”的科学逻辑。俞老师巧妙融入古罗马凯撒与奥古斯都改革历法的故事，用“2月为何被扣天数”的趣闻，将抽象规则具象化。地球公转动画、拳头记忆法、“站起来”游戏等设计，更让课堂充满互动与欢笑。

高位引领 助力成长

  邓炜老师对两节课做出点评，肯定了博爱数学团队备课的凝聚力并给予这两节课专业的建议，拓宽了老师们思维广度。邓老师肯定了《认识千以内的数》的情景选择抓住热点、活动设计富有逻辑性、适切性和目标感、重视计数单位的作用、练习设计富有童趣。她指出，本节课要思考如何板块化地进行设计，难点在哪里，如何突破认数难点等，要“紧扣核心，在数数活动中自觉发现计数秘诀”。关于《年、月、日的认识》这节课与数学文化充分融合，结构安排合理，学生参与度高。邓老师建议本节课要遵循学生的认知和逻辑思维去设计教学活动、学生对规律的感受空间还可以更加充分。

  最后，陈静老师做总结发言，数学课堂要追寻知识的本质，理解教材的编排逻辑，点燃学生思维，积淀核心素养。希望每一位老师都能将收获带回课堂，在实践中反思，在反思中突破，让教研的“火花”真正转化为教学的“星火”。