春寒料峭，生机萌动。为了更好的理解新教材、践行新课堂，2025年2月26日上午，博爱小学一至三年级数学教师齐聚少年宫校区，四至六年级全体数学教师相聚博爱校区开展了以“聚焦核心素养，探寻数学本质”为主题的研究活动。

立足课堂  深耕笃行

少年宫校区袁媛老师执教一年级新教材《8、7加几》一课。通过口算9加几快速唤起学生已有的经验新授环节，以故事情境导入，让学生在摆一摆、圈一圈的过程中借助几何直观探究出8+7的计算方法。在对比中沟联计算凑十的本质，初步培养了学生的运算能力。在讲故事、玩小游戏的过程中学有所获，在找规律中初步培养了学生的推理意识。课尾，启发学生用联系的眼光继续探究新知。

博爱校区顾彩云老师执教四年级下册《图形的平移》。教学伊始，顾老师播放了一段俄罗斯方块视游戏频，成功唤醒学生对“平移”原有认知的同时，也调动了学生的积极性。课中，顾老师的这节课重在引导学生观察平移过程，理清点线面之间的关系，从而理解平移前后图形的形状和大小不变的原因。在理解的基础上，学会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形，感受平移运动的特点，同时借此发展学生的空间观念。

                                  深思乐研  携手共进

教研组长薛玲琳老师肯定了一年级教师团对共同打磨的教学架构，利用有序的学习素材提高学生的观察能力和分析能力，促进学生有效地开展探索发现的数学活动。促使学生在类比推理的验证过程中回归“凑十法”的算理本质。同样，有了这样的算法归纳后，学生在实际运算时可以运用演绎推理加快口算速度。这样的设计可以帮助学生提高运算技能，同时发展推理能力。但在讲故事环节的总结上可以为学生埋下一个思考的种子，抽卡片可以设计的更加精细巧妙，同时也强调了新教材下教师教学思维与模式与时俱进的重要性。

教研组长李丹老师评价学生在观察、想象、讨论、思辨、补充、感悟等活动中，切身感受点线面之间的联系，逐步领悟平移的本质特征，不断优化解题策略，掌握平确定平移距离的方法。本课练习设计也是层层进阶，其中第四关“巧用平移”将平行四边形转化成长方形的设计，凸显了平移的后续学习价值，为五年级平行四边形的面积计算公式推导打下基础。

                               专家引领  赋能启航 

随后，大家观看了天宁区教师发展中心邓炜老师的《数与代数内容解读与教学要点分析》专题讲座，邓老师对一年级下册教材的整体结构、内容变化、编排特点、教学建议等方面进行了全面细致的解读，帮助老师们及时适应教材的变化，掌握新教材的特点与教学方法，将新教材的理念和方法融入日常教学。

博爱数学组全体教师将以此次活动为契机，携手共进，持续探索数学教育的创新之路，让新课标理念在课堂实践中生根开花，为培养具有科学精神与实践能力的时代新人而不懈努力！