为进一步落实新课标理念，推进教学评一体化建设，更好地发挥学业质量评价的诊断功能，精准查找教学中的不足，推动学校教学质量的稳步上升，1月15日上午，常州市博爱小学于报告厅举行2024年上学期期末质量分析会，本次教研由教研组长魏倩云老师主持，柴曙瑛校长、沙可副校长、许婷婷副校长、施瑞云主任参与了本次教研。

一年级顾鸿雯老师分享了一年级幼小衔接的过渡策略，着重介绍了在学习环境与学习方式上的巧妙转变。在学习环境打造方面，语文老师们通过精心设计黑板报、设置温馨的读书角，营造出浓厚的学习氛围 。在教学方式上，级部创新性地将拼音、识字教学融入趣味游戏之中，让孩子们在欢乐中开启知识的大门，实现从幼儿园到小学的平稳过渡。

二年级的黄菲老师汇报了本学期教学成果。在作业设计方面，青年老师们精心打造魔方作业，以单元整体视角规划，帮助学生构建系统知识体系。读书活动开展得丰富多彩，组织学生制作动物卡片，深入了解动物科普知识，极大激发了学生探索自然的兴趣。此外，二年级老师们还别具匠心地推出小小讲师活动，鼓励学生勇敢分享知识，锻炼表达能力。

三年级的李文佳老师针对区卷展开了精准剖析。在基础部分，着重关注错别字和同音字这类易失分点，通过强化训练与针对性讲解，帮助学生夯实基础。面对阅读题型，李老师深入分析学生在题目理解上的问题，从阅读技巧、文本分析方法等方面制定改进措施，引导学生掌握精读、泛读技巧，学会从文中提取关键信息。通过对区卷重点题型的深入剖析与有效改进，助力学生在学业上取得更大进步。

四年级的路思佳老师、五年级的蒋薇老师以及六年级的吴海琴老师，针对期末试卷展开了全面且深入的分析。三位老师着重对各年级试卷中的典型题目进行了详细剖析，从题目所考查的知识点、学生的答题情况，到背后反映出的学习问题，均一一拆解。

基于分析结果，三位老师向其他教师提出了一系列极具针对性的教学建议，旨在提醒大家关注教学过程中容易被忽视的问题并特别提醒老师们重视提优补差工作，关注不同层次学生的学习需求。对于成绩优异的学生，为其提供更具挑战性的学习任务，进一步挖掘他们的潜力；对于学习有困难的学生，制定个性化辅导计划，帮助他们弥补知识漏洞，逐步提升学习成绩，从而实现全体学生的共同进步。

教研组组长徐嘉莹对本年度语文组的工作成果进行了全面总结。在过去一年里，语文组佳绩频传、成果丰硕。无论是教学方法创新、课程设计优化，还是学生成绩提升、竞赛获奖等方面，均取得了令人瞩目的成绩。

最后柴曙瑛校长为本次会议作高位引领。柴校长强调：“教育工作没有最好，只有更好，功夫要下在平时。”她对年轻教师的积极进取精神予以充分肯定，鼓励他们持续奋进。

同时也提出了要做“六边形语文老师”的理念，倡导语文教师在阅读、写作、表达、文化素养、教学方法、课程设计这六个维度全面发展，打造全能型教学人才。

此外，柴校长期望校园处处弥漫书香，让阅读成为师生生活的重要部分。最后，柴校长呼吁全体语文老师携手前行，共同为博爱语文的发展，为了学生的成长努力拼搏。