为践行新课标理念，切实提高复习课教学效率，探寻精准高效的复习策略。12月25日上午，博爱数学组齐聚在博爱校区五楼录播室，开展了以《聚焦核心素养，探索高效复习》为主题的研讨活动。

                    思维导图主脉络    课堂展示促提升

 本次活动由李志琴和曹燕萍两位老师分别执教四年级上册《数的运算复习》和五年级上册的《多边形的面积复习》。

李志琴老师执教四年级上册《数的运算复习》，借住学生课前整理的思维导图，把一系列的知识相互勾连，通过归纳、总结、分析，使之条理化、系统化，让学生在完善认知结构的过程中，深化数学思考。自主整理之后，有针对性地求解典型问题、易错问题，进一步地巩固、运用所整理的知识；同时给予学生提出问题的机会、探究的时间、讨论的空间， 加强学生对知识的理解、迁移，挖掘学生学习的盲点。

曹燕萍老师执教五年级上册的《多边形的面积复习》，分为三个板块，课前整理思维导图，课堂交流中，形成知识网络；聚焦学生自主整理的典型题，总结方法；最后练习巩固，提高学生的综合应用能力。整节课，曹老师把复习的主动权归还给学生，通过多种策略激发学生的复习兴趣，让学生自己去完成回忆、整理、归纳、应用、评价等过程，从而提高复习课的效率。

                   研讨交流促成长    集思广益明方向

两位执教老师从课程的设计流程，设计意图以及一些困惑做了简单的分享和交流。

在评课环节中，数学组的老师们积极发言，表达对两节课的思考，围绕两位老师的教学设计、课堂互动以及教学细节展开了细致入微的点评。

沈亚老师提出，李志琴老师执教的《数运算总复习》沟通了二年级表内除法，三年级除数是一位数的除法，以及四年级除数是两位数的除法之间的联系。让学生理解除法本质，进一步巩固了除法运算的算理和算法。

张倩倩老师提出，关于面积单位之间的进率需要在学生理解的基础上，尤其是公顷与平方米和平方千米之间的进率，利用图像表征的方式帮助学生理解的同时，加深记忆。

陈静老师和陈丽媛老师对于《多边形的面积复习》练习的交流也提出了自己的想法。陈静老师认为学生自己整理的典型题，在课前可以进行一个简单的前测，课上就更加有针对性。陈丽媛老师觉得基础的题组练习可以放在课后，课堂上能够进行综合题的练习，更为合适。

在整个评课过程中，叶娜副主任始终引领着讨论的话题和节奏。叶主任首先肯定了两位老师的教学流程，通过课前学生整理知识点，课堂有意识的整理知识，在回顾和整理过程中，将知识点进行关联，建立结构。然后再进行针对性的练习。她认为，在期末复习阶段，老师们应该发挥学生的主动性，提升自主整理和关联知识的方法和能力，查缺补漏、巩固基础；提高能力、深化认知；沟通联系、构建体系；积累经验、掌握策略。

每一次教研活动都是一场思想的激荡与智慧的洗礼，博爱数学组将始终坚守学习的信念，不断探索前行的道路。在漫长的教育旅程中，我们将边行边思，不断汲取营养，让教学的灵魂在岁月的长河中熠熠生辉。