春之美，在于希望与绽放，教之美，在于钻研和提升。为加强区域小学体育教师教学交流，进一步实施《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》，落实“结构化教学”相关理念，转变教师单个、割裂教学思维，引导学生整体、综合学习体育，完整感受排球运动项目，提升教师的教学素养。天宁区小学体育“排球大单元教学”专题教研暨天宁区范德举教师发展工作室第二十八次活动在博爱小学举办。特邀常州市教育科学研究院教研员刘成兵和张勇卫，二实小钱亢校长莅临指导。

深入课堂 精准把脉

课堂是提高教学质量的主战场，也是教师专业成长的主阵地。执教第一节课的是博爱小学陈书林老师，本次课为排球正面垫球单元第五课时，正面双手垫球属于排球这项运动中重要的基本技术，由准备姿势、预测移动、双手垫球三部分组成，正面双手垫球的前提是预测来球方向和落点，直臂垫球，找准触球位置，陈老师在教授的过程中注重学生对于空间感的判断，迅速夹臂把球垫起，为移动垫球以及上手传球做铺垫。在大单元教学中，承上启下，转变了割裂教学思维。提升学生对排球运动的兴趣，同时锻炼其团队协作能力和竞技水平。

执教第二节课的是清凉小学王迪老师，王老师采用了循序渐进的方式，从基本的球感训练到技术动作的精细化教学，再到实战演练，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中掌握排球技能。此外，王教师还特别注重培养学生的团队精神和比赛意识，通过分组对抗赛、技能挑战赛等形式，激发学生的竞技激情。

评价反馈 赋能前行

课后，老师们进行了现场点评。首先局前街小学陆涛老师给与了中肯的评价，从学生常规、教学设计、课堂推进等方面作了反馈，既肯定了课堂的亮点，也剖析了存在的问题。华润小学杨欢老师从新课标运动负荷的角度分析了这两节课的科学性。东青实验小学金赟老师从教学的完整性和关联性提出了他的观点。二实小钱亢校长从情景教学和组织形式上给予了新的设计，使这两节课上升了新的高度。博爱小学李晶晶和陈敏老师在专项技能上给予了建议。最后刘成兵和张勇卫教授在教学结构、教材研究和课堂推进等方面做了总结。

学科研讨 诊断归因

弦歌不辍，芳华待灼。春日里的教研让老师们受益匪浅。此次教研活动不仅是一次教学方法的革新，也是对传统体育教学模式的一次深刻反思。在今后的教学中，我们将继续深耕体育课堂，且教且研，且研且思，周而复始，研之有悟，思之渐远，朝着学有优教的目标不断靠近。