2月28日上午，在新学期序幕拉开之际，我校全体数学教师集中博爱校区进行教研工作会议。本次活动由李丹老师主持，教研组长、各项目组负责人和备课组长分别就各自主题进行发言，张丽主任进行了主旨发言。

问题导向，温顾促瞻前

会议伊始进行了上学期各年级期末调研的质量分析。3-6年级的备课组长们分别就本年级的调研情况进行了详细的分析，他们结合典型题目和相关数据，对学科能力进行了评估。大家在问题剖析中围绕学科核心素养提升，在基础知识、习惯养成、数学抽象、反思与思辨等方面分析了存在不足，并提出了本学期教学工作的突破路径。

明确方向，务实重实效

接下来，教研组长陈静传达了区新学期教研工作会议精神，并介绍了教研组计划。在学生素养提升导向下，老师在教学中要关注数学概念和技能获得的过程，在理解知识形成过程的基础上善于运用习得的方法策略灵活解决问题。在新学期，常规教研活动将推进关联式课例研究和课题研究展示。随后，陈老师介绍了每个月的重点工作。

项目负责人薛玲琳和刘颖婷分别就习题编制和拓展课程的工作计划进行了讲解。其中习题编制项目要求以运算能力、几何直观、应用意识、推理意识等4个核心素养对习题进行选编、改编和创编。拓展课程方面，各个年级组要精心准备拓展必修内容，围绕“数学与艺术”主题开展课程推进工作。

研思结合，与时代同进

张丽主任以“学会学习：从专注‘学问’向实现‘文化’发展”进行主旨发言。张主任以人工智能发展新变化为切入点，引发老师对时代发展新风向的思考。她指出，习题情境化、内容跨学科、阅读量增加是学生面临的新变化。在教学中，教师需要加强自身能力建设，在规范性建设、创新思维建设的基础上进行团队文化建设，营造良好的办公室文化、项目文化和教研组文化。

最后，王丽娟副校长和叶娜副主任就科研主题进行了发言。

王校长以问题思维为核心，要求老师加深对知识本质的理解，提升教学张力。她建议全体教师阅读《数学家讲解小学数学》，该书对数学原理深入浅出的解析可以帮助老师更好地认识教学内容本质。另外，本学期的场馆课程要切实推进，各年级应该围绕课程设计蓝图在年级中循序推进。

叶娜副主任则针对全体在研课题人员以及青年教师进行了论文撰写培训。她提出，老师要学会将教学智慧转化为论文成果，学会在实践中思考、在思考中成文，在文句中体现课堂实践的精彩。

随着新课标落实不断走深，新学期老师们需要从更新观念入手应对学生新发展要求的调整。通过会议，大家明确了新学期的教学、科研的目标，也明确了学生素养培养的方向。相信每一位老师通过不断学习，能在本学期将学校数学教育教学质量推上新台阶。