为进一步打造教师多元发展平台，加快我校优秀教师和青年教师发展，发挥其示范引领作用；也为了进一步助推学习社区视域下，聚焦儿童学习组织的创新实践，探索高质量育人新样态。2024年2月23日下午，首届常州市博爱小学校级教师发展工作室现场评审活动在博爱校区六楼会议室举行。

本次评审会经过主动申报、材料复审、校内合议，共有8名校级教师发展工作室领衔人进入现场评审阶段。

常州市教师发展学院潘小福院长，天宁区教师发展中心史柏良主任莅临指导，博爱小学全体行政全程参与，共同见证本次活动。

评审现场，八位领衔人围绕工作室的研究实际和研究方向，着重阐述了工作室目标、实现目标的路径和方法、预期成果等内容。新颖的理念、大胆的创新、务实的研究态度，给大家留下了深刻的印象，得到了全体参会成员的好评。

潘小福院长肯定了几位领衔人对工作室的整体思考和前期架构。同时，潘院也建议大家在后期的研究实践中要再次明确工作室的运行机制，在发现问题、解决问题中用科研的方法提升团队；其次，作为工作室领衔人一定要对本工作室研究项目有非常清晰的认识，立足课堂主阵地，注重课例探究；最后潘院殷切希望大家向着市、区名师工作室的方向努力。

史柏良主任用“以校为本”四个字肯定了博爱的这次行动，他提出大家整合意识强，“自下而上”的顶层设计和自下而上的协同实践。他建议各工作室可以适当再扩大工作室覆盖面，带领团队再次梳理，与总项目保持密切关联，切实做到项目研究的校本化、实践化和个性化。

此轮工作室申报对博爱教师团队是一次磨炼，也是一次学习和提升。八个校级工作室找准了发展方向，明确了研究重心，在未来三年的研修周期中凝心聚力，勇探突破！