互联网环境下小学数学核心概念教学研究

课题学期研究总结（2023.9~2024.1）

本学期，课题研究工作坚持积极推进课程改革，落实新课标理念为主旨，进一步加强学习与研究，不断更新教育理念，深入校本化实施，紧紧围绕基于互联网环境下小学数学核心概念教学的智慧课堂，通过多种形式、多个层面的课题研究活动，为教师提供一定的教学思路，让教师运用互动技术的智慧课堂，实现校本样态教学。
  根据课题组在期初制定的研究计划，明确课题研究方向，加强课题研究深度的挖掘，使课题组成员对课题的研究认真扎实有效稳步前进。课题组内部以小组合作的方式稳步扎实推进课题研究工作的有序开展。按照课题组规划，我们顺利进入课题的第三阶段中期研讨和汇报。在课题组成员的共同努力下，一丝不苟地完成学期初制定的研究计划。现将研究情况总结汇报如下：

一、聚焦课堂、技术赋能

2023年9月，陈静老师执教六年级上册《表面涂色的正方体》，运用“尚学平台”设计的“正方体涂色个数”这一控件，学生在平板上可以360°旋转正方体，点击不同的位置出现不同的涂色情况，给空间想象力较弱的学生提供了直观形象的路径，助力学生找到规律、精准表达关系。融合技术、创设丰富的学习过程，有效地增强了课堂的互动性和成果可视性。将信息技术与探索规律深度融合，基于学科本质突破难点，充分发挥信息技术的价值、进一步发展了学生的空间意识与推理意识，助力学生核心素养达成。

   2023年10月，崔昺瑢老师执教三年级上册的《多彩的分数条》。崔老师利用多媒体软件的插入、拖拽、截图、分数骰子等功能，进行游戏活动，留给学生足够的探索空间。多媒体的应用大大提高了学生数学学习的兴趣，让学生数学学习不再单调，让数学课堂更具趣味性。

2023年11月，沈亚老师执教了以《互联网环境下小学数学核心概念教学研究》课题的课题研究课——五上《复式统计图》。沈老师以亚运会视频创设情境，引入概念。通过尚学平台设置便于学生操作的互动课件，以若干个学习活动板块推进教学，注重教学中的互动体验，充分发挥技术的优势。练习过程中，通过平台的实时数据收集，有效反馈班级整体情况，及时捕捉学生的个体数据。整节课在互联网的加持下，将知识与技术完美结合，高度达成了课题的研究目标。

二、中期汇报 硕果累累

2023年10月，常州市教育科学“十四五”规划基础教育综合改革专项课题在常州市青龙小学行政中心会议室进行了中期评估活动。由课题组长叶娜进行现场中期汇报，她从课题的研究背景及价值、核心概念界定、研究目标与内容、研究进展与阶段性成果、研究反思与展望这五大方面进行中期汇报，她总结了课题自立项以来的阶段研究过程和研究成果，并清晰地规划了课题后期的研究工作。经过一年半的努力，我们完成《互联网环境下小学数学核心概念教学研究》课题中期报告；整理互联网环境下小学数学核心概念教学典型案例，汇编《“互联网环境下小学数学核心概念教学”案例集》；梳理研究过程中，教师的教学经验、心得体会等文章，汇编《“互联网环境下小学数学核心概念教学”论文集》。获得到专家的一致好评。

课题组陈静老师撰写的《基于核心概念的数的运算教学路径探索——以“分数除法”单元教学为例》和崔昺瑢老师撰写的《基于数字化学习的小学数学实验研究》的论文均获2023年常州市教育学会小学数学教学专业委员会年会论文二等奖。

三、专家引领 再明方向

结合课题中期汇报专家给的建议，课题组在后期可以进一步加强学生对核心概念理解困难的原因分析；进一步加强互联网环境下小学数学核心概念教学结构的研究推进；加强对核心概念理解的学具优化的研究，将实物学具与模拟学具深度融合，助力概念理解。

课题“研”路漫漫，汇聚中期匠心。课题组成员在两位组长的带领下会继续践行有思考、有成效、有品质的真研究。相信在每个课题组勤于实践、深耕细研的努力下，博爱小学的教科研工作定能结出累累硕果、登上新台阶，推动学校的教育教学水平和教科研水平的高质量发展。

《互联网环境下小学数学核心概念教学研究》课题组   

 2024.01