天宁区姚枫班主任工作室2023-2024年度第一学期工作计划

本学期，本工作室将继续围绕《五项管理背景下班主任工作的改进研究》开展研究，有效利用教师发展工作室平台，充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射作用，在认真思考和合理安排的基础上提升工作室内涵与品质，实现优质教育资源共享，促进我区班主任工作研究不断深化。

一、工作目标

（一）提升工作室成员理论修养，促进专业成长；

（二）分组研究五项管理小策略，高度指导实践；

（三）借助百花齐放的班会研究，引导实践转化。

二、 工作内容

1.      草拟管理手册，逐渐打通五项管理关

在分类研究的基础上，开始草拟《五项管理学生手册》，并在每个小组中选一个班级进行试点，并且有高中低三个年级，而且这个班级就是本学期上班会课的班级，得以检测手册落实中出现的利弊，或者及时发现缺漏等情况，从而优化《五项管理学生手册》。同时，研究以手册为基础的班主任工作的学期策划、组织架构、环境布置、家校生联动、奖励与帮扶等策略，从而打通五项管理互通的关卡。

2.      组织专项培训，全面提升班主任能力

        优秀的班会课、出彩的论文、组织精彩的活动，这些都是一个班主任的基本能力，所以本学期将进行相应的专项培训，邀请资深的专家进行现场指导，培养出全面发展的班主任队伍，提升工作室的品质。

        3．完善多彩班会，提升学生自我管理力

        管理手册是静态的教育材料，持久的教育过程，而班会课能根据学生的新问题、老症结提出深入、生动的有效方案，让学生在群体活动中或收获花的礼赞，或得到惑的散逸，更重要的是提升也不对五项管理的自我管理能力。所以，我们将针对学期初专家提出的建议完善班会课设计方案，让班会课更贴合学生实际，更对标学生成长。

三、 工作安排