秋日清和，稻香中酝酿着希望与收获；教心素雅，暖阳中映照着实践与智慧。为进一步加强班主任的专业能力和育人水平，10月31日，天宁区姚枫名班主任工作室开展“按‘步’就‘班’ 巧磨育人之术”研讨活动，由本学期上课的班主任阐述班会设计，并邀请了区教研室祁馨老师做专家指导，致力于让班会课更贴合学生实际，更对标学生成长。

一说背景

活动伊始，领衔人姚枫老师介绍了本学期班会课设计背景——《“心”星点灯 做阳光少年》管理手册，手册从五项管理的五个方面入手细致讲解管理要求，探索家校共育的管理模式，提升自我管理的能力，以多维度多形式的评价体系促进学生的身心健康成长。

二说班会

接着，四位班主任开始介绍先行设计的班会课。

黄春艳老师设计的手机管理主题班会课，以“我的牛友”、“我的损友”、“我的益友”三个板块展开，重在分别从时长、自律、优化软件、协助他人、使用场合等方面引导学生掌握合理使用手机的策略，讨论完善手机管理手册的使用方法，最后通过树立榜样、分享座右铭的方式以激励学生更好地进行自我管理。

夏梦老师的《科学睡眠，健康成长》班会课聚焦睡眠管理，通过“说一说管理小故事”掌握学生对管理手册的使用情况，通过“夸一夸管理小能手”引导学生培养科学的睡眠习惯，将睡眠管理手册的使用落到实处。最后开展的“提一提管理小建议”旨在讨论完善管理手册的使用方法，让睡眠管理更加有序、有效。

徐嘉莹老师为加强学生对阅读兴趣的培养，计划开展《“阅”读“阅”精彩——小麦穗中队读物管理班会》，用丰富多彩的分享形式：晒一晒我的书架、夸一夸我的班级、亮一亮我的笔记、说一说我的感受进一步掌握学生近期的阅读情况，最后借助管理手册，谈收获、明计划，让读书成为一种乐趣。

朱媛老师最后依托五项管理手册，设计了一堂精彩纷呈的《“心”星管理手册 助力健康成长》主题班会，这堂课通过阶段性的总结汇报，分享学生使用管理手册的感受，展示成果，探讨手册的成功和不足之处，让学生在体验积累、体验自律、体验健康、体验规律的过程中更好地理解五项管理的要求，提高自主管理能力。

三说方向

汇报后，区教研室祁馨老师首先充分肯定了大家工作的扎实，切实体会到大家努力把研究内容和管理手册融入到班会课中。祁老师也指出班会课应把问题聚焦，不仅要“真”还要“小”，要深入探讨班会课是否解决了学生实际存在的问题。对于管理手册，评估的标准和维度应该更加明确，增值性评价、过程性评价、展示类评价要更多元，让孩子“看见”自己真正的成长。随后，祁老师还为工作室成员们分发了新书《班主任学生管理训练手册》。

祁馨老师的真诚建议和用心指导让工作室的成员们明晰了深入研究的方向，更加踏实向上的前行。相信工作室的老师们将在领衔人姚枫老师的带领下持续推进五项管理研究，分享教育智慧，形成教育合力。