为扎实推进课题工作有效开展，提高课题研究质量，2023年10月11日，五个校级课题组成员聚集在一起，开展课题中期评估活动。教科室施瑞云老师、许吇老师、华淑艳老师担任评估组成员，课题组全体成员参加。

由狄珊和顾彩云老师主持的《基于核心素养的小学中年段数学单元总结性作业设计和实施研究》从文献研究、作业设计现状和归因研究、实施研究、评价研究四个方面阐述了怎么做的过程。该课题通过探索总结性作业设计的方法和策略，帮助学生学会用单元的视角审视自己学习的漏洞，进一步改善学习方法，从而促进数学核心素养的真正落地。

由俞静和沈昱老师主持的《核心素养下小学美术大单元作业设计的研究》通过研读新课标，学习大单元知识，以国家课程为抓手，立足课堂，在美术核心素养的引领下，确定大观念及教学目标，梳理高年级学段适合大单元教学内容，研究大单元作业设计的策略，形成教学评一体的评价标准。课题组经过研究，加强了对美术大单元作业设计的认识并取得了一定的成果。

路思佳、王心怡老师主持的《学习任务群视阈下小学中年段语文童话单元作业设计研究》围绕研究目标展开，通过文献查阅和问卷调查，探析在任务群视域下教师设计小学中段语文童话单元作业的真实情况和学生完成的内在动机及获得的情绪体验，基于数据分析进行童话单元作业资源开发，通过罗列童话单元的目标和要素，从作业设计的目标、内容及评价三方面深入挖掘，架构任务群视角下童话单元作业设计的模型。

刘金萍、李晶晶老师作了《学练赛一体化视域下小学高年段排球社团教学的研究》的中期汇报，分析了排球社团的教学现状，总结了一学期以来课题取得的收获与成果，同时也发现了诸多问题，并积极采取措施，争取在下一阶段规避不利因素，在实践中提炼出更多有效的教学方法。

钱聪、蒋盛婕老师汇报课题《小学五年级职业启蒙综合实践活动设计的研究》，课题组成员通过文献研究，探究了职业启蒙的内涵、实施建议、活动设计与评价方式。并在校内针对中高年级学生开展了问卷调查，了解我校学生职业认知现状与职业倾向，同时，通过共同研讨，确定了五年级职业启蒙的教学目标与活动方式，针对性地设计职业体验活动。课题组经过探究，对我校学生职业认知现状有了更清晰的认知，并丰富了我校综合实践课程资源。

评估组认真倾听了课题中期汇报，并肯定了课题组的工作和取得的成绩，进一步加强理论学习，拓宽研究思路，同时从课题研究过程、课程内容、课题后期如何推进等方面提出意见和建议。

本次中期评估为课题下一阶段的开展清理了思路，调整了研究方向，找到了突破点。课题组成员将继续完进一步加强理论学习，拓宽研究思路，扎实推进课题实践研究进程，以收获丰硕的研究成果。