“采他山之石，可以攻玉；纳百家之长，可以厚己。”8月22日，常州市博爱小学全体教师和博爱教育集团联盟校部分老师齐聚报告厅，开始新一轮的暑期培训赋能，集团联盟校的其它老师在线上开展同步学习，教科室施瑞云主任主持了培训。

教书育人，不忘初心

培训伊始，常州市政协文史委员会主任陈满林教授为大家带来了《践行习近平教育思想，建功人民满意教育》的讲座，陈教授幽默风趣地结合暑假新闻时事，带领老师们重温了习近平总书记关于教育思想的十句名言，深刻强调百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，也让老师们明确了建功人民满意教育必须准确认识教育面临的时和势、认识人民满意的教育内涵、认识社会对学校的期盼和自己与学校的关系，真正做到对标对表，科学定位，立足岗位，尽心尽力。

实践探索，分享智慧

为落实立德树人根本任务,我们聚焦2023江苏省基础教育前瞻性项目《学习社区视域下儿童学习组织的创新实践》，通过对儿童学习学习组织的研究，依托学习社区教育空间和资源的支持，帮助学生走出教室，积极地参与和体验学习生活，增强自主意识和能力,形成良好的人际关系,实现自我超越。语数英三科的优秀骨干教师分享了他们在暑期对儿童学习组织实践后再学习的感悟，为新学期项目实施做引领。

王姹萍老师以暑期阅读的《小组合作学习》一书出发，浅谈了她对学习社区下“儿童学习组织”的再认识。结合学习社区中一节图书馆中的英语课，展示了学习社区中儿童学习组织的运行，只有把学习的机会让给学生，才能激活内驱，让儿童学习真正发生。

崔昺瑢老师以《花园里的数学》的学习社区教学实践并结合暑期学习阐述了对儿童组织的认识和理解。儿童学习组织在学习社区中具有重要作用，可以为儿童提供学习资源和机会，培养儿童的领导力和团队合作能力，为儿童的学习和发展提供重要支持，而这一切是个体学习所无法获得的。

常盛老师以暑期星课堂龙城驿站活动为契机，结合学习社区中的语文综合实践活动课——轻叩诗歌的大门讲述了儿童学习组织运用于语文学科方面的实践于设想。常老师总结了三种利用儿童学习组织的妙招：“活”用教学资源、“活”动学生组织与“活”控教学主线。通过稳固学习组织关系、提高互动效率促使学习组织在常态化语文课堂中更为持久、高效、活跃地展开。

合理规划，为者常成

常州市荆川小学曹月红校长先后获评“苏教名家”培养工程培养对象、省“五一巾帼标兵”、省教育科研先进个人、常州市突出贡献人才、市特级校长、市优秀教育工作者、师德标兵。在下午的培训中，她以自身不断奋斗的经历，激情昂扬地讲述了自己如何从一名班主任老师成长为正高级教师，江苏省特级教师，教育硕士，分享了宝贵的学习规划，让老师们在敬佩的同时也清晰地意识到一个人的成长无关乎年龄，无关乎资历，只在于挚爱教育的初心不改，始终不变的执着追求和奋起直追的主动作为。

调节情绪，缓解压力

中国心理卫生协会儿童心理卫生专业委员会委员、常州市第一人民医院临床心理科副主任王苏弘医学博士的《徜徉生命之河》讲座给大家带来了一场缓解开学综合症的及时雨。王博士用风趣的谈吐结合身边的临床案例，引导大家上台互动，学习在面对压力时，如何利用增加察觉、核对事实、聚焦当下、积累正性情绪四种方法进行良好的情绪管理。

唯有勤行，不负时光

最后，柴曙瑛校长对今天的培训做了小结，鼓励老师们以此次暑期培训为契机，博学蓄能、勤学多思、乐学善悟、凝心聚力、再创辉煌！