5月11日，常州市研究性学习优秀成果现场展评落下帷幕。博爱小学六（13）班“爬山虎”中队的8位同学——郑意腾、王雨歆、王新妍、花雨婷、廖雪雁、侯锦涵、张芸汐、王佳妮，经过精心准备，在舞台上自信大方地展示了他们的研究过程与成果。在评委提问环节，孩子们沉着应对，应答如流，最终脱颖而出，荣获常州市特等奖！

勤学善思“慧”观察

这几年，在同学中开始流行起一种收集游戏卡片的潮流。在每张卡片上印有不同等级的动漫人物和相应的攻击力值，卡片按照稀缺性又分为不同的等级。同学们平时会交流、比拼卡片的稀有程度，在炫耀的过程中，部分沉迷的同学为了得到心仪的卡片，还会与别人进行交换、转卖，甚至不惜高价购买。

针对这一现象，“爬山虎”中队的同学们展开了研究性学习《再见吧，卡游——小学生玩卡游的现状和戒断的研究》。

群策群力“慧”实践

为深入了解卡游流行现状，孩子们广泛查阅了资料，还通过问卷星设计、发放电子问卷，对身边的老师、同学、家长、小店老板等进行采访调查。为使研究落到实处，孩子们利用身边资源设计并实践了“限制购买实验”与“注意转移实验”，详细的活动记录足见他们的用心！

成果推广“慧”分享

获得初步成果后，同学们以多元的方式向身边人展示了他们的研究成果——倡议书、班级宣讲、小漫画、创意游戏……孩子们以行动带动周边同学关注卡游问题，并形成辐射效应。

团队引领“慧”生长

奇思妙想得以开花，离不开背后坚实的团队。本次研究性学习自开题伊始，就得到班主任王舒嘉老师的细致指导与质量把关。汇报准备阶段，市教研员孙美荣老师，区教研员蒋春燕老师，魏健副校长给予了大力支持，提出了诸多宝贵建议。教导处，学发部与综合组的鼎力相助，也使得孩子们的表达组织能力得到进一步提高。

研究性学习是一种跨学科的合作式学习，在长线的研究活动中，不断锤炼学生的创新意识、研究意识、合作能力、表达能力与动手实践能力，进而提升学生综合素养。期待更多的博爱娃们一同发现、研究、实践，创造独特的精彩！