春风送暖百花香，杏坛耕夫砺课忙。为进一步提升语文教师的专业素养和教学水平，打造高效课堂，3月23日下午，博爱小学全体语文教师们集聚博爱五楼报告厅开展语文大组教研活动。本次活动主题为——聚焦任务群 共研“讲练一体化教学”，由教研组长徐晶晶老师主持。

品文字之妙 探阅读之趣

第一节课是由李莹老师执教的五年级下册第二单元的课文《景阳冈》第一课时，教师通过多种方式的朗读，让孩子感受人物的性格特点；通过辩一辩，在学生感悟武松躲闪的原因；通过对比不同打虎故事的特点，感悟文章情节设置的巧妙；又抓住重点的动词，边读边表演去体会武松打虎的勇猛；最后借助影视剧的直观呈现，与文章情节进行巧妙勾连，还原书中的情节场景，加深孩子们的印象，激发孩子们的学习兴趣。

第二节课是由魏倩云老师执教的三年级下册第六单元的课文《剃头大师》第一课时，魏老师在教学中抓住文中有趣的语言，指导理解文中重要词语，通过回忆自己生活中的经历，使课文内容和现实生活紧密相连，学生在调动生活经验的过程中，想说、乐说的欲望被激发。同时教师还采用多种形式的朗读，让学生在读中体会语言的精妙，体会童年的乐趣。课堂紧扣单元语文要素，立足学生学习起点，多角度提升学生语文核心素养。

教与研携手 学与思并肩

两节课结束后，黄菲老师对李老师的《景阳冈》进行了点评。对这堂课的呈现，她用了两个词来概括，一是高效：李老师注重对学生概括能力的培养和提升，对这样一篇长达两千多字的长课文，李老师遵循课标要求，以课后习题为把手回归课文语境，提前设计了预习单。行课中引导学生提炼小标题，疏通文章脉络，提高了整堂课的学习效率。

二是高招：李老师在教学这堂课的教学重难点时，抓住文中动词的运用，在表演和诵读中，在恰切情境中体会老虎的凶猛可怕，感受武松的勇猛、机敏、谨慎等形象。本堂课落实了单元训练的要素，将教学目标、内容、情境、学习活动、学习资源等进行了有效整合。

高位领方向 助力促提升

最后，常州市小语教研员朱洁如老师进行了点评。朱老师从两个主题来展开，其一是如何上好学习任务群关照下的课堂。她指出教师们在对比新旧课标时，更应该关注什么东西是始终不变的，那才是学科教学中的规律所在，把握住规律的课即是好课。其二是教师应认真钻研教材和练习，踏实推进落实30加10的讲练一体化的课堂模式。

对于一篇长课文来说，教师应学会长文短教，在教学设计中做大胆的取舍。同时在“舍”的部分又可以和“取”作巧妙的勾连，做到重带轻，急带缓，详带略。在高年级教学中，青年教师要学会用这样的策略去推进课堂。朱老师也指出《景阳冈》这篇课文所在单元的学习任务群定位为文学阅读与创意表达。学生应学会用猜读、跳读等方法初步学会阅读古典名著，而本堂课中让学生表达的机会还不够多，朱老师建议可以借助多种多样的文学样式如评书、相声，让学生习得自己言说的方式，锻炼他们的表达能力。

春风听春雨，大地换新颜。本次教研活动落实了双减政策，让教育回归本源初心。“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明”。一次培训一次成长，一次教研一次提高。在这万象更新的时节，博爱小学语文教师一定会继续深耕课堂教学，提高教学质量，共同书写乐学育人的奋进篇章！