时光清浅，岁月如歌。在万物生光辉的二月，为落实新课标，打造高效课堂，博爱校区语文组齐聚录播室，开展了一次以“凝心聚力促教研，厉兵秣马迎新篇”为主题的教研活动。

杨柳菁老师执教的《清平乐·村居》，营造了一个充满诗情画意的课堂。整堂课以最喜小儿无赖的“喜”为眼,提领而顿,以出现次数最多的“溪”字为径,课脉灵巧,举像造境,让人身临其境。品一“喜”字,得其情韵之妙,寻一“溪”字,得其意蕴之深。带领学生栖居在“言有尽而意无穷"的古诗文世界里。

丁莉老师以四年级下册的整本书阅读活动为例，基于中年段儿童立场，对科普类阅读教学策略进行了初步的分析和探索。从运用提问策略到实施批注策略，丁老师提出要关注个性化阅读，层层提高学生自主、高效批注的能力。丁老师的策略研究给教师们提供了宝贵的思路和技巧，为今后的整本书阅读教学做好了充分的理论铺垫。

听课结束后，青年教师史志梅老师、周洵伊老师和孔曦老师进行了评课。

史志梅老师提出杨老师执教的《清平乐·村居》把学生带进了一个充满诗情画意的课堂。杨老师的语言有温度，内容有深度，育人有高度，如春风吹拂，令课堂焕发了生机。

周洵伊老师认为杨老师的课堂教学既有理解训练，又有想象训练和口语表达训练。有灵活的“生成”，有机智的点拨，使学生情绪投入，思维活跃，发言富有新意。

孔曦老师赞赏到:本节课似一杯甘甜醇香的美酒，又如涓涓细流浸入我们的心田。杨老师借助多媒体图片进行生动贴切的描述，丰满了压缩的意义，衔接了省略的过程，延续了间歇的语气，更是挖掘了深层的情感。

教导处许婷婷副主任用“醉”字进行点评总结：醉在词情词境，醉在优雅氛围。许主任结合“30+10”的新型课堂模式，提出：十分钟的作业设计不单是简单的写字练习，而应该结合课文内容和年段特色，设计出更高位的延伸式作业。希望年轻教师们利用好小讲座的研究内容，将探究精神延续到日常的语文教学生活中，做到有科研有实践。

最后，张蔚副校长对课堂和讲座进行了高位评价。她赞扬青年教师不断钻研教学的螺丝钉精神。张校长结合“双减政策”为博爱教师的语文高效课堂献计献策，重点提出语文分层作业实施的重要性，希望博爱教师们与时俱进，创新减负，力争走在教育改革的前沿。

教研开新篇，一起向未来！新学期第一次的教研活动如一缕春风，吹散了老师心中的疑惑，帮助老师们找到了高效课堂的实施方向，让老师们受益匪浅。春光无限渐浓时，博爱语文人必将带着信心和勇气，厉兵秣马，笃行不怠，小语路上再出发！