工 作 计 划

——天宁区姚枫班主任工作室2022-2023年度第二学期

本学期，本工作室将继续围绕工作室项目《五项管理背景下班主任工作的改进研究》开展研究，有效利用教师发展工作室平台，充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射的作用，在认真思考和合理安排的基础上提升工作室内涵与品质，实现优质教育资源共享，促进我区班主任工作研究不断深化。

一、        工作目标

（一）提升工作室成员理论修养，促进专业成长；

（二）分组研究五项管理小策略，高度指导实践；

（三）借助百花齐放的班会研究，引导实践转化。

二、        工作内容

1.      继续分组研究，逐步深入五项管理改进研究

通过上学期分组研究的尝试，作为领衔人的我尝到了甜头：每次活动是一个小组中三位老师的群策群力，稳步提升了班队课或讲座的水准，再通过和我共四人的试听、精改，最终呈现给大家的内容更有示范性，对老师的成长指导更有实效性。所以，本学期还是按原计划按上学期的模式进行研究，根据上学期活动中出现的问题，或是评课时提出的建议等等进行进一步的研究，最好形成一定的资源库，总结出可以迁移的一套方法，或是一本实施手册。像在这个寒假里，每个小组设计了特殊的寒假实践作业——读物管理组的“谈‘兔’不凡阅读挑战赛”，睡眠管理组的“与特困说Bye Bye”,体质管理组的“寒假15天运动挑战赛”，手机管理组的“七天不上网挑战赛”。第一次活动中，我们将对这份作业的实操效果进行交流，并可以成为未来活动的素材资源或是思维跳板。

2.      分头收集创意，开始落实工作室积分奖励机制

实施积分机制一学期了，需要进行阶段性奖励，落实这个工作室管理举措，用一定的形式肯定老师们的努力，凝聚团队力。所以，根据“积分管理规定”，已由“积分管理组”计算出12位成员上学期的总积分，并在群里公示。但因为受上学期停课一个月的影响，只能移至本学期进行。我将与四位组长举行线上会议，收集相关的创意，落实活动的细节，借助一个温馨的表彰小会，吹鼓起驶向美好未来的风帆。

3.      分类消化成果，提前准备中期评估各项工作

    工作室研究已过半，即将进入中期评估工作。我们将根据要求逐步分工完成相关工作，像三个学期以来工作室成员的获奖或发表论文、教案等，德育方面的个人荣誉等，可以先行收集。具体等区考研室给出具体要求再细化落实。

三、        工作安排