金秋九月，丹桂飘香。为扎实开展好常态课堂教学，切实提升教师学科素养与学科能力，今天上午博爱校区语文老师齐聚录播室，开展语文大组教研活动。

四年级史志梅老师执教了第三单元《爬山虎的脚》这篇课文。她引导学生围绕爬山虎脚的特点、爬山虎怎么爬两大问题展开，体会叶圣陶专注细致、连续长时的观察方法、与表达生动、用词准确的写作方法，并且学以致用，在前期语文拓展课程持续性观察菌菇生长的基础上，当堂进行小练笔练习，引导学生学习生动的表达、精准的用词。

课后，老师们对史老师的课堂教学进行评价：

四年级的吴海琴老师认为史老师借用第三单元的观察日记和主题课程“菇涌者”的契机，让学生有素材可写，有法可依，切实贴合语文单元学习要素，并引导学生真正将语言内化到实处！

四年级常盛老师认为史老师的课堂具有多样性，既有听说读写的训练，又让图画爬上了黑板，让音乐走进了课堂，使整个课堂灵动而又充满浓浓的语文味。

六年级的黄菲老师很欣赏史老师抓住关键字“触、巴、拉、贴”的特点，在其他同学的点评中不断修正动作，最后在同桌的配合中完美展现一脚一脚往上爬的动态之美，这一教学方法构思非常巧妙，在学生的真实体验中，让文字“活”起来，体会表达的生动和精准。

五年级的周洵伊老师夸赞史老师巧用肢体语言突破难点，从学生演示到看视频配音，循序渐进的教学形式为学生理解课文提供了支点。

接着，四年级的丁莉老师就本年级是如何开展“魔方式作业”与大家进行了汇报。就走月亮的“基础型作业”、神话主题的读书式的“发展型作业”、“菇涌者”主题课程式的“拓展型作业”进行了分享。丁老师说，四年级语文老师后期还会根据教材特点、课程特点，继续游走在魔方式作业的探索中，开发更多孩子们喜闻乐见的语文作业。

最后，教导处许婷婷老师对本次教研活动进行了总结，她用“宽度”点赞史老师用心磨课，深入钻研文本，在课堂上拓宽语文学习的维度；她用“温度”点赞四年级语文组巧心设计作业，用“魔方式作业”寓教于乐，让孩子们轻松爱上语文作业；更对评课环节提出了要有“力度”，要求老师们要有表现力。

教研活动虽然结束，但是老师们探索课堂、钻研教材的脚步不会停下。让我们集中智慧，深耕语文课堂，不断探索语文教学更多的可能。