新学期，新气象，新征程。为促进教师的专业发展，进一步落实“双减”政策，9月14日上午，常州市博爱小学少年宫校区和县学街校区，开展了新学期数学教研活动。一至三年级全体数学教师参加了此次教研，共同聆听了陈帆老师执教的《笔算两三位数乘一位数（不进位）》和任佳萍老师执教的《笔算两三位数乘一位数（进位）》。

转化迁移  沟通算理算法

《两、三位数乘一位数》是学生学习笔算乘法的开始，是在学生会做表内乘法，整十、整百的数乘一位数的口算、乘加两步混合运算和万以内数的组成的基础上进行学习的。

陈帆老师从两位数乘一位数估算入手，复习整十数乘一位数，为笔算乘法打下了铺垫。在教学12×3时，鼓励多重方法进行计算，将小棒图、算式和竖式相结合。学生在多次比较交流中更加深入理解算理、算法，从而建构竖式模型。在多组练习巩固两三位数乘一位数的算法后，陈帆老师出示了11111111×9多位数乘一位数，对本节课所学知识进行拓展，同时通过拓展练习，学生能更加清晰理解两三位数乘一位数的算法。

《两、三位数乘一位数（进位）》是在学生学习了整十数乘一位数的口算、两位数乘一位数的估算以及两、三位数乘一位数(不进位)的乘法笔算的基础上进行学习的。

任佳萍老师让学生从已有知识出发，通过让学生摆小棒计算、组织交流、作品展示等活动,自主探索和体验，更好地理解了算理和算法。在练习中，任老师引导学生估一估，在交流中指导估算方法，培养学生的估算能力。最后，通过一道连线题，要求“不计算、连一连”，开发了学生的思维，引导学生从多角度考虑问题，用多种方法解决问题。

以教促研  常规常研

课后，各位教师共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析课堂中的亮点与不足。

葛丽莉老师指出：笔算进位乘法可以通过回顾不进位乘法的多种算法，“教结构、用结构”给学生搭建框架，自主探索。

管丽辉老师指出：新授时，竖式的数学应该要给每个孩子落笔的机会，这样才能让每一个孩子都能很好的掌握竖式的书写格式和要求。

钱益飞老师指出：乘法竖式的数学史介绍部分，应该更加细化，让学生充分了解乘法竖式的演变历史，体会竖式的简便性。

强亚芬老师指出：在教学竖式，应该将小棒、算式和竖式三者勾连起来，加强学生对于笔算算理的理解和运用。

最后叶娜老师总结发言，对比两节课细节处理上的异同，亮点以及有待改进的地方。

师徒结对齐蓄力  携手并肩促成长

在评课结束后，老师们还举办了新学年“一对一”师徒结对拜师仪。

签名，签下的是一份承诺，一份责任。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。师徒结对，帮助青年教师在教育的沃土中深情耕耘，砥砺前行，散发光芒！

“独行快，众行远。”本次教研活动是个人教学艺术的展现，更是集体智慧的浓缩。在一次次的“磨课”活动中，更新了教师的教学理念，营造了浓郁的教研氛围，促进了教师的成长，磨出了教师勇于创新、勇于实践的精神。