日积硅步   寻千里之道

——工作室总结（2021-2022年度第一学期）

2021年10月下旬，天宁区姚枫名班主任工作室正式成立，专注于“基于五项管理背景下班主任工作的改进研究”。“五项管理”是个小鲜肉，诞生于今年1月7日至4月19日；但它又是个老学究，平时学校也对手机、作业、读物、睡眠、体质这五项进行管理，但如星星之火，难成燎原之势，困难重重，难以釜底抽薪。这次却站在前所未有的国家高度，要倾尽全教育系统之力彻底推行，作为老班主任是欢欣鼓舞的，作为领衔人是斗志昂扬的。

一、疫情定方向，时间管理首当其冲

工作室刚刚成立，常州疫情导致学生停课，但大部分家长是要上班的。这样的错位之下，作业管理与手机管理成为最大的难点。正好，领衔人所在的博爱小学于11月7日邀请天宁区未成年人成长指导中心专家张煜霄老师做讲座《“疫”起宅家  宅而有道》。乘这个东风，邀请工作室成员在网上举行第一次活动。听完讲座后，我们又在腾讯会议进一步头脑风暴：

1、工具派：夏梦老师认为可以利用时间工具来达成自我管理的目标，万夏耘老师还推荐了软件——番茄todo、forest；

2、同盟派：恽销洁老师认为试着让孩子在晚饭过后和爸爸妈妈一起在线学习，同时老师在线答疑，王欣怡老师建议家长可以和比较没有发言权的低年级孩子一起制定计划，用三定法把计划做仔细，并且设立一定的奖罚措施，孩子会更加认可，实行起来会更有效；

3、智慧派：张京老师提出面对难题，可以暗示自己帮助激发潜能，高卫超老师提出帕累托原则和GTD等智慧方法让高年级孩子管理时间，朱媛老师提出分割出休息时间，让学生有松有弛。

总之，大多数老师都关注作业管理中的效率问题，所以准备在时间管理上做一些尝试。而且，每一位年轻班主任都关注着孩子的成长，还思考或尝试着解决策略，甚至有些就是成功的经验。在写通讯稿、收集评课资料等后续工作中，工作室老师位都体现着奋勇争先，像黄春艳老师是第一次申请公众号，第一次制作微信推送，金静老师是第一次制作视频。一位位年轻老师用行动证明，难度再大，那都是要翻过的山。

二、 活动丰策略，时间管理各显神通

在接下来的两次线下活动中，龙锦小学二（9）班的夏梦老师给我们带来了班队课《我的时间我做主》, 以《时间小当家》为主题讲座，讲述了筹备本节班队课的心路历程；博爱小学六（10）班的徐嘉莹老师带来班队课《做自己的时间管理者》，以《“封”回路转》为主题讲座，讲述了对隔离八天的宅学时间管理的尝试与经验；香梅小学的翁奕旦老师带来了班队课《减时增效  尽享“梅”好时光》，让孩子给校园垃圾箱减肥，给班级桌肚以洁净之法，并用时间日志、时间实验、时间故事等方式，让学生懂得时间管理要分次序，能辨别重要目标等智慧管理的方法。

同时，工作室还邀请河海大学心理健康教育与研究中心专家周国莉老师做讲座《作业精灵大战诱惑巫师》，提出了作业管理中策略有：明确学习目标，体验学习的乐趣，善用奖励，排除具体的干扰，学会延迟满足等方法，为老师们的研究指明了方向。

三、反思显改进，“作业”时间管理初见成效

在本学期的三堂班队课和三个讲座中，每位老师都展现着时间管理策略的改变：

变“说”为“做”，像三位老师不约而同展示的“一分钟体验活动”，再加上上疫情期间的“小老师，我能行”活动，都让学生在体验中感受时间的价值魔力；

变“堵”为“引”，老师分别借绘本故事、情景表演出示反例，或是借助实验明白时间管理的主次，再让树立“时间榜样”——低段是身边的学生榜样，高段再加上社会上的成年榜样，让他们现身说法作出正面引导，肯定能以一群人带动另一群人；

变“关注自己”为“关注他人”，变“关心个人”为“关爱集体”，能引导学生用时间感受爱、欣赏爱、模仿爱、从而学会爱；

变“做”为“巧做”，“智慧管理”，除了活动体验、故事引路、榜样示范等方法，可以引导积极的情绪管理，可以让评价常态化、制度化，可以由个人自主管理转化为小组互助管理……

变“启智”为“树人”，三位老师都在关注孩子的学习时间管理的同时，还在引导孩子把时间用在自理、健康、关心校园环境等方面，成为一个多姿多彩的人。

在这不到半年的时间里，老师们得到了不少的收获：徐嘉莹老师的《“封”回路转，回归多彩生活》，夏梦老师的《将幸福进行到底》，朱媛老师的《小队有我，时间管理让宅学更有道》，分别获常州市中小学班主任育人故事征文评选二三等奖。翁奕旦老师成为“常州市劳动教育优秀指导老师”、“常州市优秀食育工作者”，获“常州市食育课程三等奖”，获得“天宁区优秀少先队辅导员”称号。徐嘉莹老师的《小博小爱的穿越之旅——我是中国公民》获常州市中小学法治教育优秀案例评比二等奖。

第一学期已经结束，作为领衔人的我在思考：关于作业管理，班主任无法做到各学科作业统筹，严控书面作业总量，也无法控制其他学科的作业难度不得超过课程标准要求，不得超出学生认知和能力水平……因此，班主任的本职就是让学生端正作业态度，学会智慧管理作业时间，而作业不仅仅是语数英作业，还应该有音体美科学等等，更有养德成人这份大作业。因此，在现有“作业”背景下，引导孩子主动而智慧管理“作业”时间是重中之重。所以下学期的研究小目标为：“作业”时间管理为主，融合五项管理。

相信靠着十三人的努力，日积硅步，必将找到更丰富更有效的管理之法，致千里之道，从而建设一个个健康向上的班集体，促进年轻班主任应时而长。