12月16日上午，在柴曙瑛校长的带领下，我校语文教师以“聚焦本色课堂，演绎特色博爱”为主题，开展了教学研讨活动。

怡康校区：趣味识字，凸童真原色

孙洁老师执教一年级《比尾巴》一课。一年级备课组坚持“以生为本”，基于儿童立场，做好幼小衔接，演绎本色课堂。在教学过程中孙老师创设了充满童趣的比尾巴大赛情境，将趣味识字、趣味阅读贯穿始终。通过认识动物朋友、了解比赛项目、为小动物们公布比赛结果等环节，让孩子在富有童趣的情境中识字认字。研讨中老师们认为课堂上不同形式的朗读训练充满层次，学生在一次又一次的朗读中体会到了语文学习的乐趣，提升学生语文素养。整堂课做到了教学设计有梯度，字词教学扎实有趣，幼小衔接有效，使学生在趣味中学习，学有所得。   

少年宫校区：多样游戏，亮课堂彩色

苏星老师执教了二年级语文《狐假虎威》一课。苏老师的课形式多样，创设了大情境教学，通过猜谜语、不倒翁的游戏让课堂充满童趣，老师在不知不觉中将孩子带到了故事中，一起演绎课堂。

在讲课完成后，苏老师抓住生字特点，带孩子们一起练习书写这节课上所涉及到的生字，并进行了针对性的指导，恰到好处地加深了孩子们对生字的印象，为这堂课画下了一个完美分句号，起到了画龙点睛的作用。

苏老师执教结束后，全体二年级语文教师在周校的带领下针对本课开展了教研活动。苏老师虽然才执教半年，但是她教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强，课堂教学无论是教学环节的设计，还是教学方法的运用都灵活自如。同时老师们在研讨中也指出，生字教学应当更加灵动些，要巧妙随文识字，如何将字词在行课中设计巧妙又不觉得很零碎，也是我们大家应该思考和提高的地方。

博爱校区：情感共鸣，显课堂本色

周洵伊老师执教了四年级上册《为中华之崛起而读书》，一场热血沸腾的拳拳爱国之心在周老师的带领下步入高潮。具有感染力的课堂语言，或悲伤，或愤怒或高昂或低沉。周老师紧紧围绕“中华不振”等词语展开教学，由点到面，层层铺开，设计精妙。学生们每一环节都跃跃欲试，整堂课师生情感共鸣，尽显博爱本色！

杨柳靖老师执教了三年级上册第21课《大自然的声音》。在动听的鸟虫鸣叫声中，一场“声入人心”的听觉盛宴徐徐展开。杨老师抓住“美妙”，精学拟声词和叠词，将大自然中的音韵美上得丰富鲜活、妙趣横生。

纵观两节课，生生互动精彩纷呈，师生合作融洽自然。课堂不再是形式主义的花架子，而是学生间，师生间思维的相互碰撞。柴曙瑛校长对博爱本色课堂也提出了的高位要求。她肯定了青年教师刻苦的钻研态度，提出了我们老师要在课堂教学中思考如何彰显博爱本色，努力达到“高标准的要求”、注入“长城化的设计”理念、保持“高品质的展示”。

让课堂充满智慧的挑战，成为孩子们思维创造的主场。一堂生态课堂，一场思想激流的碰撞，让博爱本色课堂成为一把打开语言智慧殿堂的钥匙，在质朴中生辉！（审核：许婷婷）