天宁区杭燕楠教师发展工作室2021-2022学年第一学期工作计划

1. 指导思想

   本学期，本工作室将继续围绕工作室项目《基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究》开展基于主题意义的小学英语主教材与绘本融合的研究，有效利用教师发展工作室平台，充分发挥工作室的示范、引领、指导和辐射的作用，在认真思考和合理安排的基础上提升工作室内涵与品质，实现优质教育资源共享，促进我区小学英语教师课堂教学研究不断深化。

   二、工作目标

2. 初步形成主教材与绘本融合的教学范式，提炼相关策略

3. 进一步提升工作室成员理论修养，扩大研究成果

4. 全方位为工作室成员提供展示平台，提升区域内辐射影响力

   三、工作内容

5. 制定学期精准研修计划

       围绕工作室三年发展规划，明确工作室本学期研究方向、工作目标，在统一认识的基础上，制定本学期的工作室计划，每位成员制定个人专业发展规划，精确到学期计划和预期成果，提升成员的专业素养，提升工作室内涵。

6. 开展“理论与实践”融合的实践活动

        本学期工作室项目《基于主题意义的小学英语单元整体教学实践研究》开展主题意义指导下的主教材与绘本融合的系列研讨，开展“文献学习→第一轮课例研究→反思总结→第二轮课例研究→提炼成果”的闭环式教研活动，促进工作室的研究有序、有质地开展。引领工作室成员积极开展理论学习，为成员搭建交流与分享的平台，促进每一次的研究都以成果为导向，使研究更具指向性、精准性，帮助工作室成员迅速从经验型教师向专业型教师转变。

7. 全方位整合优质资源

   发挥领衔人所在学校的优势资源，将工作室活动与学校教研有机结合，形成学习共同体，促进团队成员共同成长。加强与省、市、区名师工作室联系，学习其他工作室的优秀经验，努力探索教师发展工作室管理新模式。本学期，工作室将与祁代来工作室进行联合教研，通过教学展示和讲座分享实现工作室理念的互通，通过交流促进优质经验的传播与学习，实现资源效益的最大化。

   本学期工作工作室活动计划如下：

本学期预期成果如下：