九月末秋意渐浓，丹桂飘香，硕果累累，精彩纷呈。2021年9月30日上午，科学组开展了以“双减”政策下如何提升课堂效率为主题的课堂研讨活动。

“双减”政策下首次校本课堂研讨由年轻的钱聪老师执教，内容为新教材五年级上册热传递单元中的《热对流》一课。

钱老师从铁锅、蒸笼、炖锅三种对食物不同的烹饪加热方式导入新课，让学生利用生活经验和上节课所学的热传导方式进行知识迁移，思考热在液体、气体中热传递的方式是否与固体相同，激发学生的学习兴趣。

课堂中，学生利用原有知识对热在液体中的传递方式进行猜测，并在老师的引导下设计实验验证自己的想法，同时通过观察线香在烧杯中的运动轨迹，明确热在空气中的传递过程。两个实验让学生认识到热虽然依旧是从温度高的地方向温度低的地方进行传递，但在固体和气体中的传递方式却与在固体中不同，是以受热上升，遇冷下降，循环流动的对流方式进行的。

课后，科学组内的老师们进行了热烈的研讨。魏校长对钱聪老师自科学教学以来的显著进步给予充分的肯定，注重课堂常规，能培养学生良好的实验习惯。戴龙新老师指出这节课教学目标明确，实验设计合理，对钱老师的板书的合理性提出了更好的建议。蒋雯婕老师虽然是新入职的老师，但她听课很关注实验细节，利用自身的专业知识对钱聪老师关于酒精灯加热物体的方法提出了更合理的建议。

教研组长俞颉老师从高位上对全组老师们进行引领，除了对钱老师的课堂进行的评价之外，更是提出了对年轻老师的要求。新教师的专业成长离不开自身的努力，小到粉笔字的书写，大到对教材、课堂的把握，除了时间的沉淀外，更是要自身努力，对教材的钻研，对学情的把握，对课堂常规的注重等都是快速提升新教师课堂教学能力的方法。

自“双减政策”实施以来，对科学教师的科学素养提出更高的要求，本次教研活动，科学组的每一位教师都受益匪浅。相信组内老师将能更好的成长与进步。

（审核：俞颉）